Формируемые компетенции

Темы дисциплины

Тип заданий

Уровень заданий

Примеры заданий

ОК-1

ОК-4

Тема 1. Славянская мифология

— тесты

— колло

квиум

-доклады

КТ-1

1. Тестовое задание.

Выберите правильный вариант:

1. С каким языческим праздником совпадает по времени праздник Рождества Христова?

а) Иван Купала

б) Коляда

в) Перунов день

г) Ярилин день

д) Масленица

Выберите правильный вариант:

2. Как в славянской мифологии называли умерших в положенный срок людей?

а) заложные

б) мертвяки

в) покойники

г) трупы

д) жмурики

Проведите взаимопроверку. Установите верные ответы и типичные ошибки. Составьте личный план ликвидации пробелов в знаниях и представьте его преподавателю в целях собеседования.

2. Вопросы для коллоквиума

1. Проблема верификации источников славянской мифологии.

2. Обряд инициации и тотемные животные.

3. «Малые духи» в славянской мифологии.

4. Боги в славянской мифологии. Культ Перуна и Велеса.

Оцените уровень ответов друг друга по следующим критериям: а) знание фактического материала; б) умение связно, логично и аргументировано строить ответ; в) мастерство устного изложения материала.

3. Темы для докладов
4. Представление о времени и пространстве в дохристианской Руси.
5. Верования и религиозные культы древних славян.

Проведите групповой анализ выступления, оценивая: а) глубину раскрытия проблемы; б) степень доступности предлагаемой информации (использование формы презентации, сложность-простота лексики, языковых конструкций); в) связность, логичность и аргументированность всех частей сообщения; г) мастерство  устного изложения материала и умение удерживать внимание аудитории.

ОК-1

ОК-2

ОК-4

— тесты

— дискус

сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Каким языческим богом клялись купцы Древней Руси?

а) Перуном

б) Дажьбогом

в) Сварогом

г) Велесом

д) Родом

Выберите правильный вариант:

2. Как в славянской мифологии называется мир, в котором пребывают служебные духи и заложные покойники?

а) явь

б) навь

в) правь

г) славь

д) кривь

1. Темы для дискуссии

1. Неоязычество: от мифологии древних славян к славянской мифологии XX века.

2. Система образов в славянской и германо-скандинавской мифологии: общее и различное

Оцените уровень аргументированности ответов друг друга. Выявите основные причины, мешающие дать однозначные ответы на поставленные вопросы.

ОК-1

ОК-3

ОК-4

ОК-5

-тесты

-исследовательская работа

— творчес-

кое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Выберите правильное объяснение происхождения выражения «Попасть как кур во щи»

а) произошло из выражения «как кур в ощип», т.е. положение человека сравнивалось с положением ощипываемой курицы

б) слово кур в древнерусском языке означало петуха, а щи были исконно постным блюдом, т.е. выражалась неуместность чего-либо

в) слово кур относилось к любой дымящейся головне, которая, соответственно, могла испортить блюдо

г) выражение «кур во щи» изначально в форме «кур во чти», где кур связывалось с очищением, воскурением, избранностью т.е. выражение означало выгодное положение, подобно положению почитаемого избранного

д) кур был тотемным животным у древних славян, а слово «щи» представляет собой редуцированный вариант слова «тщетный»: выражение отсылает к мифу о тщетных попытках сватовства кура к лебеди и имеет значение неудавшегося сватовства

Выберите правильный вариант:

2. С чем в славянской языческой культуре была связана традиция убивать себя на глазах у своего обидчика?

а) с представлением о том, что грех убийства ложиться в этом случае на обидчика

б) с верованием в то, что самоубийца будет доживать в виде духа свой срок на земле, питаясь энергией обидчика

в) с желанием пробудить совесть обидчика и заставить раскаяться в содеянном, тем самым сняв с него грех

г) с желанием привлечь обидчика к уголовной ответственности и тем самым частично отомстить

д) с представлением о том, что в следующей жизни обидчик, согласно закону кармы, будет вынужден таким же образом покончить с собой

2. Темы исследовательских работ

1. Языческие и христианские символы в культуре Древней Руси

2. Мифологии народов мира: к проблеме общих сюжетов и образов

Задание выполняется индивидуально или в группах. Основные положения проделанной работы выносятся на защиту и оцениваются по следующим критериям: а) глубина раскрытия поставленной проблемы; б) самостоятельность и оригинальность выводов; в) научная валидность.

3. Творческое задание

Докажите или опровергните следующее утверждение:

Знание славянской мифологии помогает глубже понять многие стороны русской культуры

Задание выполняется индивидуально или в группах. По результатам работы проводится обсуждение и оценка по следующим критериям: а) точность и аргументированность ответа; б) общая эрудиция отвечающего; в) оригинальность подхода при решении поставленной задачи.

ОК-1

ОК-4

Тема 2. Обрядовый фольклор

тесты

— колло

квиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание.

Выберите правильный вариант:

1. Во время какого языческого праздника желающие получить власть над миром духов отправлялись на поиски цветка папоротника?

а) Коляда

б) Масленица

в) Ярилин день

г) Иван Купала

д) Ильин день

Выберите правильный вариант:

2. Какой праздник у восточных славян считался наиболее благоприятным временем для гаданий девушки на жениха?

а) Масленица

б) Радоница

в) Коляда

г) Ильин день

д) Зажинки

4. Вопросы для коллоквиума

1. Коляда — древнеславянский бог (атрибуты, функции, гипотезы значения имени). Праздник Коляды. Коляда и Рождество (смысл совмещения). Колядки.

2. Масленица. Символика обряда: начало нового цикла, плодородие, культ предков. Масленичная неделя.

3. Ярилин день. Ярило в славянской мифологии. Происхождение имени. Обряды в Ярилин праздник.

4. День Ивана Купалы. Происхождение названия. Гипотезы христианского и дохристианского происхождения имени Иван. Обряды праздника. Цвет папоротника. Народные поверья и обычаи.

3. Темы докладов

1. Календарь языческих праздников и обрядовый фольклор

2. Семейные обряды в Древней Руси

ОК-1

ОК-3

ОК-4

— тесты

— дискус

сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Во время каких обрядовых праздников на Руси сжигали чучело?

а) Масленица

б) Иван Купала

в) Семик

г) Покров день

д) Ильин день

Выберите правильный вариант:

2. Что в купальскую ночь традиционно клали на пороге и подоконниках дома для защиты от нападения ведьм?

а) папоротник

б) крапиву

в) сушеные грибы

г) венок из ромашек

д) нож

2. Темы для дискуссии

1. Старообрядцы и староверы: к проблеме языческо-христианской обрядовости на Руси

2. Христианские обряды Византии и Древней Руси: общее и различное

ОК-1

ОК-3

ОК-4

ОК-5

-тесты

исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. К чему относятся выражения «погляды», «сугляды», «дымничанье» в обрядах традиционной русской свадьбы?

а) к сватовству жениха

б) к смотру приданого невесты

в) к оценке родителями невесты имущественного положения жениха

г) к обряду очищения дружкой помещения для первой брачной ночи молодоженов

д) к гаданию невесты в ночь перед свадьбой на будущую семейную жизнь

Выберите правильные варианты:

2. Какие обряды не относятся к масленичному обрядовому комплексу?

а) купание в реке

б) кулачные бои

в) обильные трапезы с блинами

г) собирание лечебных трав

д) гадание на жениха

2. Темы исследовательских работ

1. Христианская космогония и ее воплощение в обрядах Древней Руси
2. Языческие обряды и их роль в жизни человека в Древней Руси
3. Творческое задание

Как вы думаете, почему обряд играет такую большую роль в жизни человека традиционного общества?

ОК-1

ОК-4

Тема 3. Русские волшебные сказки

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. В какой русской волшебной сказке Кощей рубит Ивана на куски, кладет в смоленую бочку и бросает в море?

а) Иван-царевич и серый волк

б) Марья Моревна

в) Кощей Бессмертный

г) Царевна-лягушка

д) Иван Годинович

Выберите правильные варианты:

2. Какие из представленных ниже сказок относятся к волшебным?

а) Лисичка-сестричка и волк

б) Буренушка

в) Мельник и его сын

г) Сказка о Ерше Ершовиче, сыне Щетинникове

д) Баба-Яга и Жихарь

2. Вопросы для коллоквиума

1. Жанровые разновидности русских народных сказок.

2. Морфология волшебной сказки (концепция В.Я. Проппа).

3. Образы Бабы-Яги, Кощея, Ивана в русских волшебных сказках.

4. Сказка «Марья Моревна» и былина «Иван Годинович»: интерпретация образов Марьи (Настасьи, Авдотьи), Кощея и Ивана.

3.Темы для докладов

1. История собирания и классификации сказок.

2. Особенности русских народных сказок о животных.

ОК-1

ОК-2

ОК-4

— тесты

— дискус

сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Что серый волк в сказке «Иван-царевич и серый волк» добывает Ивану?

а) златогривого коня

б) иглу, на конце которой смерть Кощеева

в) жар-птицу

г) молодильные яблоки

д) живую и мертвую воду

Выберите правильный вариант:

2. Кто из сказочных героев заковал Кощея в цепи и повесил у себя в чулане?

а) Иван-царевич

б) Василиса Прекрасная

в) Марья Моревна

г) Баба-яга

д) Змей Горыныч

2. Темы для дискуссии

1. Сказка и миф: история и причины возникновения сказочных сюжетов и героев.

2. Черты обряда инициации в русских волшебных сказках.

ОК-2

ОК-3

ОК-4

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Почему избушка Бабы-яги стоит «на курьих ножках»?

а) курица, согласно представлениям славян, была связана с нечистой силой

б) курьи в смысле «обкуриваемые», задымленные, что ассоциировалось с таинственностью, нереальностью мира, где живет Баба-яга

в) птичьи атрибуты связывают Бабу-ягу с потусторонним миром, который, согласно мифологическим представлениям, отождествлялся с миром животных

г) «курьи ножки» — это слабые опоры избушки, показывающие ее ветхость

д) «курьи ножки» — это устойчивое выражение в Древней Руси, связанное с обозначением женского, материнского начала, т.е. Баба-Яга осмысливается как мать лесных животных

Выберите правильный вариант:

2. Чего практически никогда в сказках не делает Баба-яга?

а) не ест детей

б) не ходит

в) не летает в ступе

г) не кормит гостей

д) не спит на печи

2. Темы для исследовательских работ

1. «Бродячие» сюжеты: к проблеме общего индоевропейского сказочного поля.

2. Отражение быта древних славян в русских народных сказках.

3. Творческое задание

Как вы думаете, почему русская волшебная сказка содержит черты древнего обряда инициации?

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

Тема 4. Народные легенды и духовные стихи

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Как называются народные библейские легенды, содержание которых не вполне совпадает с официальным христианским вероучением?

а) глумцы

б) апокрифы

в) библиоглифы

г) псальмы

д) повестушки

Выберите правильный вариант:

2. Как на Руси называли бродячего певца, паломника, исполнителя духовных стихов и народных легенд?

а) запевала

б) калика перехожий

в) скоморох

г) гусельник

д) игрец

2. Вопросы для коллоквиума

1. История и пути возникновения народных легенд.

2. Классификация легенд и состав сюжетов.

3. Отражение ранних христианских представлений древнерусского человека в народных легендах, записанных А.Н. Афанасьевым («Чудесная молотьба», «Чудо на мельнице», «Соломон Премудрый», «Егор Храбрый» и др.)

4. Русская народная вера по духовным стихам (Г.П. Федотов).

3. Темы для докладов

1. Алексей человек Божий — святой персонаж русских народных духовных стихов.

2. Образ Богородицы в русских духовных стихах.

ОК-1

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Каковы основные источники русских народных легенд?

а) языческие верования древних славян

б) индийские Веды

в) христианская культура

г) шаманизм северных народов

д) греческая мифология

Выберите правильный вариант:

2. Какой почитаемый у славян святой, согласно многим народным легендам, считается «старшим» среди святых, входит в святую Троицу и даже может сменить на престоле Бога?

а) Георгий Победоносец

б) Николай Чудотворец

в) Илья-пророк

г) архангел Михаил

д) апостол Петр

2. Темы для дискуссии

1. Отношение к женщине в Древней Руси и Средневековой Европе.

2. Народные легенды: христианские и языческие черты.

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Какие термины использовались в Древней Руси для именования духовных стихов?

а) псальмы

б) духовцы

в) канты

г) роспевцы

д) глумцы

Выберите правильный вариант:

2. Выберите наиболее точное определение «этиологических легенд»?

а) легенды, рассказывающие о сотворении мира

б) легенды, пророчествующие о «конце света»

в) легенды, повествующие о начале человеческого рода

г) в целом все фантастические легенды, рассказывающие о сотворении и конце мира

д) легенды, связанные с социально-утопическими идеями народа

2. Темы исследовательских работ

1. Связь устной народной культуры с письменной традицией в Древней Руси.

2. Специфика «христианской веры» в народных легендах и духовных стихах.

3. Творческое задание

Предложите развернутый ответ на вопрос: «Почему на Руси были так популярны народные христианские легенды?»

ОК-1

ОК-2

ОК-4

Тема 5. Былины и исторические песни

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. В каком веке вышел первый сборник русских былин, исторических, лирических песен и духовных стихов?

а) в XVI

б) в XVII

в) в XVIII

г) в XIX

д) в XX

Выберите правильный вариант:

2. В какой былине главный герой прилетает из Индийского царства?

а) «Иван Годинович»

б) «Илья Муромец и Идолище»

в) «Дюк Степанович»

г) «Вольга и Микула Селянинович»

д) «Василий Буслаев»

2. Вопросы для коллоквиума

1. История собирания и записи русских былин.

2. Былины как вид эпической поэзии (пространство и время, герой, композиция, художественные приемы, былинный стих).

3. «Старшее поколение» богатырей: Святогор и Микула Селянинович.

4. Богатыри Киевского цикла былин: Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович.

3. Темы для докладов

1. Былина как жанр устного народного творчества.

2. Особенности былин Новгородского цикла.

ОК-3

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Чьей женой стала младшая дочь былинного богатыря Микулы Селяниновича Настасья?

а) Алеши Поповича

б) Ставра Годиновича

в) князя Владимира

г) Добрыни Никитича

д) Ильи Муромца

Выберите правильный вариант:

2. Во что превращается Илья Муромец во время третьей поездки в былине «Три поездки Ильи Муромца»?

а) в облако

б) в дуб

в) в камень

г) в быка

д) в дом

2. Темы для дискуссии

1. Былина: история или миф?

2. Илья Муромец и Киев-град: специфика взаимоотношений.

ОК-1

ОК-3

ОК-4

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Какого из представленных ниже сюжетов не встречается в русских былинах?

а) Добрыня Никитич убивает змея шапкой земли греческой

б) Илья Муромец бьется со своей дочерью

в) Вольга со всей своей дружиной не может вытащить из земли соху Микулы Селяниновича

г) Дюка Степановича, победившего в боях Алешу Поповича и Добрыню Никитича, одолевает лишь Илья Муромец

д) Илья Муромец получает силу от лежащего в гробу Святогора

Выберите правильные варианты:

2. Какие темы являются основными в исторических песнях?

а) военно-героическая тема

б) повстанческая тема

в) тема неправедного суда

г) тема взяточничества

д) тема конца света

2. Темы исследовательских работ

1. Мифологические корни русских былинных образов.

2. Значение имен собственных былинных героев.

3. Творческое задание

Опираясь на былины киевского цикла об Илье Муромце, попробуйте объяснить причины его особого положения в былинном мире князя Владимира

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ПК-5

Тема 6. Малые жанры фольклора

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Какие из перечисленных ниже жанров не относятся к малым фольклорным жанрам?

а) басня

б) скороговорка

в) загадка

г) былина

д) потешка

Выберите правильный вариант:

2. Для какого из представленных ниже жанров характерны фразы типа «Сорока-ворона кашу варила, деток кормила», «Ладушки-ладушки, где были? У бабушки»?

а) пестушка

б) потешка

в) колыбельная песня

г) прибаутка

д) закличка

2. Вопросы для коллоквиума

1. Основные виды малых жанров фольклора.

2. Этапы развития фольклора.

3. Языческие традиции в закличках. Заклички весенние, заклички про дождь.

4. Прибаутки и небылицы.

3. Темы для докладов

1. Колыбельная песня как заговор-оберег.

2. Поэтика пословиц.

ОК-1

ОК-3

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Что такое пестушка?

а) один из древнейших жанров фольклора, в котором сохранились элементы заговора-оберега; песня, с помощью которой убаюкивают ребенка

б) стихотворная веселая история, которую мама рассказывает своему ребенку во время купания

в) напев нянюшек и матерей, которым они сопровождают различные действия младенца

г) краткое ритмизированное изречение, несущее обобщенную мысль, иносказание с дидактическим уклоном

д) небольшой стишок, с помощью которого определяют, кто водит в игре

Выберите правильный вариант:

2. Как на Руси назывался малый фольклорный жанр, в котором обращались к солнцу, радуге, дождю, а также различным животным с заклинанием богатого урожая, здоровья себе и детям, счастья и т.д.?

а) пестушка

б) оберег

в)закличка

г) загадка

д) здравица

2. Темы для дискуссии

1. Использование малых жанров фольклора в воспитании ребенка.

2. Английские, французские, немецкие и русские скороговорки с точки зрения фонетическое структуры.

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ОК-13

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Какая из представленных ниже фраз относится не к малым жанрам фольклора?

а) Аты-баты, шли солдаты, / Аты-баты, на базар. / Аты-баты, что купили? / Аты-баты, самовар

б) Жаворонки, жаворонки, / Дайте нам лето, / А мы вам зиму. / У нас корма нету!

в) Селезень утку загонял, / Молодой серу загонял, / Пойди, Утица, домой, / Пойди, Серая, домой

г) Начинали калики наряжатися / Ко святому граду Иерусалиму, ‑/ Сорок калик их со каликою

д) Потягунюшки, порастунюшки, / Поперек толстунюшки, / А в ручки фатюнюшки, /А в роток говорок, /А в головку разумок

Выберите правильные варианты:

2. В каких из представленных ниже жанров отражаются мифологические представления славян?

а) пестушка

б) колыбельная песня

в) прибаутка

г) закличка

д) скороговорка

2. Темы исследовательских работ

1. История и поэтика загадок. Основные виды символизации в загадках.

2. Отражение жизни, быта и поверий древних народов в малых жанрах фольклора.

3. Творческое задание

Опираясь на определения малых жанров фольклора, придумайте свои варианты пестушки, потешки и считалки. Проанализируйте структуру и художественные особенности своих творений.

ОК-1

ОК-2

ОК-4

Тема 7. Переводная литература Древней Руси

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. На основе какого языка был создан старославянский язык?

а) македонского

б) сербского

в) болгарского

г) лужицкого

д) русинского

Выберите правильные варианты:

2. В каком веке на Руси впервые появились переводные христианские труды?

а) IX в.

б) X в.

в) XI в.

г) XII в.

д) XIII в.

2. Вопросы для коллоквиума

1. Византийские и болгарские  книги на Руси. Явление «трансплантации».

2. Жанры переводной литературы. Библейские книги.

3. Патристика.

4. «Александрия»: сюжет, стилистические особенности, причины распространения на Руси.

3. Темы для докладов

1. Естественнонаучные сочинения («Шестоднев», «Физиолог», «Христианская топография»)

2. Апокрифы в переводной литературе Киевской Руси.

ОК-1

ОК-2

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Кто такие писатели-гомилеты?

а) авторы поучений и проповедей

б) авторы житий-мартирий

в) писатели, не переведенные на старославянский язык

г) христианские авторы, записывающие языческие тексты

д) философы и теологи, заложившие основы христианства

Выберите правильные варианты:

2. Какие из указанных ниже произведений являются переводными древнерусскими текстами?

а) «Хроника Георгия Амартола»

б) «Слово о законе и благодати»

в) «Моление Даниила Заточника»

г) «Повесть об Акире Премудром»

д) «Девгениево деяние»

2. Темы для дискуссии

1. Жанр жития в литературе Киевской Руси: от переводных житий к «Чтению о Борисе и Глебе» и «Житию Феодосия Печерского».

2. От переводной литературы к оригинальной: ученичество или соревнование?

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Что не входило в греческий канон жанра жития?

а) природное явление, предсказывающее рождение святого

б) воскресение святым умершего

в) отказ от брака или, при невозможности, сохранение в браке «чистоты телесной»

г) уход в «пустынь» или в монастырь

д) посмертные чудеса

Выберите правильный вариант:

2. Через какое византийское произведение в Древней Руси познакомились с мифами Древней Греции?

а) «Александрия»

б) «Хроника Иоанна Малалы»

в) «Повесть об Акире Премудром»

г) «Хроника Георгия Амартола»

д) «Одиссея»

2. Темы исследовательских работ

1. Переводные хроники Киевской Руси и древнерусские летописи: история и эсхатология.

2. «Бродячие» сюжеты в древнерусской литературе.

3. Творческое задание.

Опираясь на греческий канон жития, напишите житие выдуманного святого.

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

Тема 8. Литература Киевской Руси (XI – первая треть XII в.)

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Кто считается автором «Чтения о Борисе и Глебе»?

а) монах Киево-Печерского монастыря Нестор

б) митрополит Киевский Иларион

в) игумен Черниговского монастыря Даниил

г) монах Троице-Сергиевой Лавры Михаил

д) епископ Владимирский Нестор

Выберите правильный вариант:

2. Потомками кого, согласно «Повести временных лет», являются славянские народы?

а) Сима

б) Хама

в) Иафета

г) Хорива

д) Рюрика

2. Вопросы для коллоквиума

1. «Слово о Законе и Благодати» как первый оригинальный памятник древнерусской словесности: особенности композиции, формулирование русской национальной идеи.

2. Особенности летописного жанра Древней Руси. «Повесть временных лет»: композиция, стиль, эсхатологичность повествования.

3. Жанр жития в литературе Киевской Руси. «Чтение о Борисе и Глебе» как первое русское оригинальное житие: особенности композиции.

4. «Житие Феодосия Печерского»: греческий канон, образ святого.

3. Темы для докладов

1. Характеристика «Жития Антония Печерского».

2. Особенности средневековой историографии.

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ПК-5

— тесты

— дискуссия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Какая характеристика наиболее точно раскрывает основную идею «Слова о законе и благодати»?

а) это антисемитское произведение, основной целью которого является призыв к уничтожению евреев

б) в этом творении впервые формулируется русская национальная идея о миссии Руси быть хранительницей православной веры

в) это первый свод законов Древней Руси, основной целью которого является урегулирование внутригосударственных отношений

г) в этом произведении формулируются основные принципы христианства

д) это учебник по достижению святости

Выберите правильный вариант:

2. Из-за чего разбойники в одной из легенд «Жития Феодосия Печерского» не смогли разграбить церковь Киево-Печерского монастыря?

а) церковь исчезла во время нападения

б) в монастыре на разбойников напал неодолимый страх, и они убежали в лес, не войдя в церковь

в) разбойники не смогли разрушить монастырскую стену

г) церковь со всей братией вознеслась в воздух

д) Феодосий сумел переубедить разбойников, заставив их раскаяться в злых умыслах

2. Темы для дискуссии

1. История возникновения русской летописи: основные гипотезы.

2. Житие как практическое руководство по достижению святости.

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ОК-5

ОК-13

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Какая из представленных ниже фраз не встречается в «Повести временных лет»?

а) жены у них пашут, и строят дома, и мужские дела совершают, но и любви предаются, сколько хотят, не сдерживаемые своими мужьями и не стыдясь

б) изгнали варяг за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву». И пошли за море к варягам, к руси.

в) И сел Олег, княжа, в Киеве, и сказал Олег: «Да будет это мать городам русским».

г) И потом Олег на меня пришел со всеми половцами землею к Чернигову, и билась дружина моя с ними восемь дней за малый вал и не дала им войти в острог. Сжалился я христианскими душами и селами горящими и монастырями и сказал: «Пусть не похваляются язычники!» И отдал брату отца его стол, а сам пошел на стол отца своего в Переяславль.

д) Цари же Леон и Александр заключили мир с Олегом, обязались уплачивать дань и присягали друг другу: сами целовали крест, а Олега с мужами его водили присягать по закону русскому, и клялись те своим оружием и Перуном, своим богом, и Волосом, богом скота, и утвердили мир. И сказал Олег: «Сшейте для руси паруса из паволок, а славянам копринные», — и было так.

Выберите правильный вариант:

2. Кем, по гипотезе А.А. Шахматова, был создан Начальный летописный свод, впоследствии переработанный монахом Киево-Печерского монастыря Нестором и получивший название «Повесть временных лет»?

а) игуменом Выдубицкого монастыря Сильвестром

б) одним из создателей Киевского Печерского монастыря монахом Никоном

в)игуменом Киево-Печерского монастыря Иоанном

г) Даниилом Заточником

д) Антонием Печерским

2. Темы исследовательских работ

1. Ораторское красноречие в Древней Руси.

2. Эсхатологическая историография Древней Руси.

3. Творческое задание.

Предложите свой вариант ответа на следующий вопрос: «Почему первыми на Руси были канонизированы князья Борис и Глеб?»

ОК-1

ОК-2

ОК-4

Тема 9. Литература периода феодальной раздробленности (вторая треть XII – первая половина XIII в.)

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. На какой реке в «Слове о полку Игореве» Игорь со своим войском терпит поражение?

а) на Дону

б) на Оке

в) на Каяле

г) на Непрядве

д) на Угре

Выберите правильный вариант:

2. Чья переписка легла в основу «Киево-Печерского патерика»?

а) епископа Владимирского Симона

б) митрополита Киевского Кирилла

в) монаха Поликарпа

г) преподобного Антония Печерского

д) летописца Нестора

2. Вопросы для коллоквиума

1. Исторический комментарий основных лиц и событий «Слова о полку Игореве».

2. Жанровые особенности «Слова о полку Игореве».

3. «Слово о полку Игореве» и книжная традиция. Композиция «Слова».

4. Стиль монументального историзма в «Слове о полку Игореве» (концепция Д.С. Лихачева).

3. Темы для докладов

1. История создания «Киево-Печерского патерика».

2. Отражение русской жизни, монастырского быта в рассказах о подвижниках Киево-Печерского монастыря.

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

— тесты

— дискуссия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Какое качество, по представлениям Даниила Заточника, должно быть главным у князя?

а) строгость

б) справедливость

в) щедрость

г) милосердие

д) искренность

Выберите правильный вариант:

2. Что такое «патерик»?

а) сборник развлекательных религиозных новелл

б) крупное произведение, содержащее историю странствий и приключений библейских персонажей

в) сборник изречений старцев, монахов-пустынников или рассказов об этих святых подвижниках

г) драматическое произведение светского характера

д) политическое или военное стихотворение

2. Темы для дискуссии

1. Древнерусская литература и фольклор.

2. «Моление» Даниила Заточника и европейская литературная традиция.

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Каких чудес не описывается в «Киево-Печерском патерике»?

а) монах Григорий насылает на воров беспробудный пятидневный сон

б) монах Прохор исчезает на глазах у разбойников

в) дьякон Евагрий изгоняет из князя бесов

г) затворник Афанасий после своей смерти оживает и живет еще 12 лет

д) монах Акиндин после мученической смерти появляется в своей келье

Выберите правильные варианты:

2. Какие из перечисленных ниже фраз относятся к «Слову о полку Игореве»?

а) «Начати же ся той песни по былинамь сего времени, а не по замышлению Бояню!»

б) «Хощу бо, — рече, — копие приломити конець поля половецкаго с вами, русици! Хощу главу свою приложити, а любо испити шеломомь Дону»

в) «Въстала обида в силах Даждьбожа внука, вступила девою на землю Трояню, въсплескала лебедиными крылы на синем море у Дону: плещучи, упуди жирня времена. Усобица князем на поганыя погыбе, рекоста бо брат брату: «Се мое, а то мое же»»

г) «О светло светлая и украсно украшена земля Руськая! И многыми красотами удивлена еси: озеры многыми, удивлена еси реками и кладязьми месточестьными, горами крутыми, холми высокыми, дубровами частыми, польми дивными, зверьми разноличьными, птицами бещислеными, городы великыми, селы дивными…»

д) «О, ветре, ветрило! Чему, господине, насильно вееши! Чему мычеши хиновьскыя стрелкы на своею нетрудною крилцю на моея лады вои?»

2. Темы исследовательских работ

1. «Слово о полку Игореве» в контексте мировой средневековой литературы.

2. Особенности литературы периода феодальной раздробленности.

3. Творческое задание.

Представьте свой вариант ответа на вопрос: «Почему поход мелкого Новгород-северского князя Игоря Святославича занял такое большое место в древнерусской словесности?»

ОК-1

ОК-4

Тема 10. Литература периода монголо-татарского нашествия и борьбы русского народа с завоевателями (вторая половина XIII – XV в.)

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Кто является автором «Жития Сергия Радонежского»?

а) Стефан Пермский

б) Епифаний Премудрый

в) старец Филофей

г) Ермолай-Еразм

д) Нестор Летописец

Выберите правильный вариант:

2. Какое из представленных ниже произведений не посвящено теме борьбы с монголо-татарами?

а) «Повесть о разорении Рязани Батыем»

б) «Повесть о Михаиле Черниговском»

в) Слова и поучения Серапиона Владимирского

г) «Повесть о взятии Царьграда турками в 1453 году»

д) «Сказание о Мамаевом побоище»

2. Вопросы для коллоквиума

1. Поэтическое прославление русской победы на Дону в «Задонщине». Художественные особенности произведения. Вопрос об авторе.

2. Краткая и Пространная летописные повести о Куликовской битве.

3. Литературно-художественная природа «Сказания о Мамаевом побоище».

4. Художественное своеобразие «Слова о житии великого князя Дмитрия Ивановича».

3. Темы для докладов

1. Куликовская битва 1380 г. в повестях конца XIV — XV в.

2. Жанр древнерусской воинской повести.

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

— тесты

— дискус

сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Какие события в разоренной Руси заставили Батыя вернуться из южного похода в свои степи, отказавшись от захвата Европы?

а) отказ Ивана III платить дань монголо-татарам

б) победа русских в битвах на Неве и Чудском озере и укрепление власти Александра Невского

в) разложение дисциплины в армии Батыя, и рассредоточение армии по огромной территории Руси

г) партизанская война русичей в тылу армии Батыя

д) успешный поход против монголо-татар Дмитрия Донского

Выберите правильный вариант:

2. Что, согласно «Повести о битве на реке Калке», монголо-татары, отправляя первое посольство, предлагают русским?

а) захватить вместе Европу

б) выплачивать монголо-татарам дань

в) не нападать на монголо-татар, а заключить с ними мир

г) пропустить монголо-татарскую армию сквозь свои земли, обеспечив их всем необходимым для похода в Европу

д) отдать половину своих женщин и лошадей

2. Темы для дискуссии

1. Взгляды «евразийцев» и их противников на роль монголо-татар в развитии русской культуры.

2. От битвы на реке Калке к битве на поле Куликовом: путь Руси с точки зрения древнерусского книжника.

ОК-1

ОК-3

ОК-4

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Какая из следующих фраз не встречается в «Повести о битве на реке Калке»?

а) Даниил же выехал вперёд и врезался в полки татарские. Был он ранен в грудь. Но из-за молодости и храбрости не чувствовал раны в теле своём. Было ему 17 лет, и был он силён. Татары бежали, а Даниил избивал их со своим полком

б) пришла неслыханная рать, безбожные моавитяне, называемые татары, их же никто ясно не знает, кто они и откуда пришли, и каков язык их, и какого племени они, и что за вера их

в) и пришли в смятение все полки русские. И была сеча лютая и злая из-за наших грехов

г) и начал подстрекать его дьявол, и вошло в сердце его искушение против мира христианского, и подучил его враг, как разорить христианскую веру и осквернить святые церкви, потому что всех христиан захотел покорить себе, чтобы не славилось имя господне средь верных богу

д) увидели татары, что идут князья русские против них, и прислали послов к князьям русским: «Слышали мы, что идёте вы против нас, послушав половцев. Но мы вашей земли не занимали, ни городов ваших, ни сёл, на вас не приходили, но пришли, посланные богом, на холопов своих и на конюхов, на поганых половцев

Выберите правильный вариант:

2. Как древнерусские книжники объясняли причину успешности монголо-татарских захватнических походов?

а) монголо-татарская тактика ведения боя была непревзойденной в то время

б) монголо-татары были искусными чернокнижниками и благодаря своей магии сумели временно потеснить мир божий

в) Бог покровительствовал монголо-татарам, так как сначала они были правоверными христианами

г) Бог дал победу монголо-татарам не потому, что он им покровительствовал, а потому что таким образом самим русичам указывал путь покаяния и духовного совершенствования

д) Бог не вмешивается в дела людей, в мире правит Дьявол, который покровительствует своим приспешникам

2. Темы исследовательских работ

1. Агиографические традиции в «Слове о житии великого князя Дмитрия Ивановича».

2. Куликовская битва в литературе и искусстве.

3. Творческое задание

Сравните «Задонщину» и «Слово о полку Игореве» и выявите общие места. Определите характер и причины обращения автора «Задонщины» к тексту «Слова».

ОК-1

ОК-3

ОК-4

Тема 11. Литература Московского централизованного государства (XVI в.)

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. В чьих посланиях была впервые четко сформулирована концепция «Москва — третий Рим»?

а) в посланиях Ивана Грозного Андрею Курбскому

б) в посланиях Нила Сорского старцу Вассиану Патрикееву

в) в посланиях старца Филофея дьяку Мисюрю-Мунехину и великому князю Василию III

г) в посланиях Иосифа Волоцкого епископу Нифонту Суздальскому

д) в посланиях владимирского епископа Симона иноку Поликарпу

Выберите правильный вариант:

2. Как называется 33 глава «Домостроя»?

а) «Поучение отца сыну»

б) «Как детей учить и страхом спасать»

в) «Как человеку жить по средствам своим»

г) «Как мужу воспитывать свою жену…»

д) «Правила о всяких овощах разных, как их готовить, обделывать и хранить»

2. Вопросы для коллоквиума

1. Житие биографического типа.

2. «Повесть о Петре и Февронии Муромских» Ермолая-Еразма с точки зрения теоцентрической концепции мироздания.

3. Сказочная традиция в «Повести о Петре и Февронии Муромских»: сюжет змееборчества и сказка о мудрой деве.

4. Книжная традиция в «Повести о Петре и Февронии Муромских»: христианская символика, ум и разум, «болезнь» Петра.

3. Темы для докладов

1. Публицистика XVI века.

2. Социально-философские и религиозные воззрения Ивана Пересветова.

ОК-1

ОК-3

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Какие три легенды обосновывали право Руси считать себя преемницей Западной Римской империи и Византии?

а) о бармах и царском венце, полученных Владимиром Мономахом от византийского императора Константина Мономаха

б) о копях царя Соломона

в) о происхождении Рюрика от Прусса, брата римского кесаря Августа

г) о белом клобуке

д) о белгородском киселе

Выберите правильный вариант:

2. В какой церкви в «Повести о Петре и Февронии Муромских» Петр добыл Агриков меч?

а) Церковь Успения Пресвятой Богородицы

б) Церковь Воздвиженья Креста Господня

в) Церковь Усекновения главы Иоанна Предтечи

г) Церковь Илья Пророка

д) Церковь Николая Чудотворца

2. Темы для дискуссии

1. «Нестяжатели» и иосифляне: путь русской религиозной мысли.

2. Концепция «Москва – третий Рим» как итог осознания Русью своей миссии.

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ОК-5

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Какой из представленных ниже фраз не встречается в «Домострое»?

а) любя же сына своего, учащай ему раны — и потом не нахвалишься им. Наказывай сына своего с юности и порадуешься за него в зрелости его, и среди недоброжелателей сможешь им похвалиться, и позавидуют тебе враги твои

б) а благоволит Господь причаститься божественных тайн христовых, так ложечкой от священника принимая в уста осторожно, губами не чмокать, а руки сложить у груди крестом

в) если подарит кому-то Бог жену хорошую — дороже это камня многоценного. Такой жены и при пущей выгоде грех лишиться: наладит мужу своему благополучную жизнь.

г) Бог наводит на нас по нашим грехам когда голод, когда и мор, а то и пожары, а то и потоп, а то и пленение и смерть от руки язычников, и городам разорение, божьим церквам и всякой святыне уничтожение, а всему имуществу расхищение, и клевету друзей

д) если какой муж смотрит на красоту жены своей и на ее ласковые и льстивые слова, а дел ее не проверяет, то дай Бог ему лихорадкою болеть, и да будет он проклят

Выберите правильные варианты:

2. Каковы основные следствия развития представления о Москве как третьем Риме?

а) принятие московскими князьями царского титула

б) борьба с ересями и сжигание ведьм

в) учреждение патриаршества на Руси

г) использование византийского герба

д) распространение представления о непогрешимости Папы Римского

2. Темы исследовательских работ

1. Переписка Ивана IV Грозного и Андрея Курбского: от предназначения человека к устройству государства.

2. Секуляризация сознания в XVI-XVII вв. и ее отражение в культуре Руси.

3. Творческое задание.

Дайте развернутую характеристику следующей темы: «Роль «Домостроя» в русской культуре».

ОК-1

ОК-3

ОК-4

Тема 12. Развитие жанров в русской литературе в XVII в.

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Какое произведение не относится к демократической сатире XVII века?

а) «Азбука о голом и небогатом человеке»

б) «Сказание о попе Саве»

в) «Повесть о Савве Грудцыне»

г) «Калязинская челобитная»

д) «Сказание о куре и лисице»

Выберите правильный вариант:

2. Плод с какого запретного дерева, согласно «Повести о Горе-Злочастии», вкусили Адам и Ева в раю?

а) груша

б) яблоня

в) виноград

г) вишня

д) абрикос

2. Вопросы для коллоквиума

1. Человек и судьба в «Повести о Горе-Злочастии». Новый тип конфликта. Авторская позиция.

2. Жанровое своеобразие «Повести о Горе-Злочастии». Традиции жанров «жития», «хожения», «поучения», «притчи», «лирической песни», «духовного стиха» в «Повести».

3. «Повесть о Савве Грудцыне» как опыт первого русского романа. Система образов произведения и принципы его построения.

4. Функции антигероя в «Повести о Савве Грудцыне» (бес, жена Бажена Второго). Тема спасения души.

3. Темы для докладов

1. Смеховая культура в Древней Руси.

2. Литература Смутного времени.

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. В какой день Савва Грудцын в «Повести о Савве Грудцыне» отказался совершать блуд с женой Бажена Второго?

а) в праздник Успения Пресвятой Богородицы

б) в праздник Вознесения Господня

в) в праздник Обретения главы Иоанна Предтечи

г) в праздник Рождества Христова

д) в День Святой Троицы

Выберите правильный вариант:

2. Сколько денег Аннушка в «Повести о Фроле Скобееве» дала Фролу до своего побега из родительского дома?

а) 100 рублей

б) 200 рублей

в) 300 рублей

г) 500 рублей

д) 700 рублей

2. Темы для дискуссии

1. Значение «Повести о Горе-Злочастии» в развитии русской литературы (в становлении тем «маленького человека», «отцов и детей», в формировании русского романа и др.).

2. Древнерусский смех: балагурство, скоморошество, юродство.

ОК-1

ОК-3

ОК-4

ПК-5

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Выделите основные отличия «Жития протопопа Аввакума» от канонических житий

а) множество бытовых подробностей

б) описывается жизнь самого автора

в) не описывается чудес, совершаемых героем жития

г) в большом количестве используются просторечные слова и разговорные конструкции

д) заканчивается смертью героя жития

Выберите правильные варианты:

2. Каковы основные отличия демократической сатиры XVII века от предшествующей древнерусской литературы?

а) отказ от историзма

б) обязательное описание чудес

в) ориентация на вымысел и развлечение

г) бытовая личность вместо князя, военачальника или священника

д) осмысление событий с точки зрения конца света

2. Темы исследовательских работ

1. Развитие жанров в русской литературе XVII века.

2. Демократическая сатира как результат десакрализации книжной культуры Древней Руси.

3. Творческое задание.

Дайте развернутый ответ на следующий вопрос: «Чем обусловлено развитие в XVII веке в России демократической сатиры?».

ОК-1

ОК-2

ОК-4

Тема 13. Русский классицизм. Литературно-теоретическое наследие В.К. Тредиаковского и М.В. Ломоносова

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Кто из представленных ниже ученых стал первым русским академиком?

а) В.Е. Адодуров

б) В.К. Тредиаковский

в) Ф.И. Шубин

г) М.В. Ломоносов

д) П.О. Дудин

Выберите правильный вариант:

2. В каком российском учебном заведении учились и В.К. Тредиаковский, и М.В. Ломоносов?

а) в Школе математических и навигацких наук

б) в Чертежной артиллерийской школе

в) в Славяно-греко-латинской академии

г) в Киево-Могилянской академии

д) в Московском университете

2. Вопросы для коллоквиума

1. Место жанра басни в творческой эволюции И.А.Крылова. Главные достижения Крылова-баснописца.

2. Особенность Крылова-баснописца на примере басни «Стрекоза и Муравей» в сравнении с версиями той же басни Лафонтена, А.П.Сумарокова, И.И.Хемницера, Ю.А.Нелединского-Мелецкого.

3. Особенности русского классицизма на примере комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».

4. Грибоедов и его комедия в оценках критики и литературоведения (В.Г.Белинский, И.А.Гончаров, А.А.Блок, Ю.Н.Тынянов). Поэтика комедии «Горе от ума»: система персонажей, символическая образность.

3. Темы для докладов

1. Ломоносов как ученый-энциклопедист и просветитель.

2. Реформа стихосложения в русской литературе XVIII века.

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Какую литературную реформу провели В.К. Тредиаковский и М.В. Ломоносов?

а) реформу орфографии

б) реформу стихосложения

в) реформу стиля литературного языка

г) реформу жанровой системы

д) реформу алфавита

Выберите правильные варианты:

2. Какие из представленных ниже произведений не являются классицистическими?

а) повесть Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»

б) баллада В.А. Жуковского «Светлана»

в) сатира А.Д. Кантемира «Филарет и Евгений»

г) ода Г.Р. Державина «Фелица»

д) басня А.П. Сумарокова «Ворона и лисица»

2. Темы для дискуссии

1. Влияние реформ Петра I на русский язык и литературу.

2. От древнерусской словесности к литературе XVIII века: развитие или деградация?

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Чего никогда не случалось с М.В. Ломоносовым?

а) был учеником в Московской Славяно-греко-латинской академии

б) женился на дочери своей квартирной хозяйки в Марбурге

в) был «забрит» в рекруты в прусскую армию

г) стал первым русским академиком

д) стал почетным членом Шведской королевской академии наук

Выберите правильные варианты:

2. Какие из представленных ниже открытий и изобретений принадлежат М.В. Ломоносову?

а) изобретение маятниковых часов

б) доказательство того, что каменный уголь не является минералом, а образуется из торфяников

в) изобретение паровой турбины

г)  изобретение арифмометра

д) доказательство существования атмосферы на Венере

2. Темы исследовательских работ

1. В.К. Тредиаковский, М.В. Ломоносов и А.П. Сумароков как теоретики русского классицизма.

2. Французский и русский классицизм: заимствование и оригинальность.

3. Творческое задание.

Проанализируйте оду М.В. Ломоносова «Утреннее размышление о Божьем величестве» с точки зрения поэтики классицизма.

ОК-1

ОК-2

ОК-4

Тема 14. Русская классицистическая драма

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Кто считается отцом русского классицистического театра?

а) Д.И. Фонвизин

б) А.П. Сумароков

в) А.Д. Кантемир

г) Г.Р. Державин

д) А.С. Грибоедов

Выберите правильный вариант:

2. Кто из представленных ниже писателей не относится к русским драматургам XVIII в.?

а) А.П. Сумароков

б) Я.Б. Княжнин

в) В.В. Капнист

г) Н.В. Кукольник

д) А.С. Грибоедов

2. Вопросы для коллоквиума

1. Особенности русской драматургии XVIII века.

2. Драматургическая деятельность Д.И. Фонвизина.

3. Комедия Д.И. Фонвизина «Бригадир» и поэтика классицизма.

4. Комедия Д.И. Фонвизина «Недоросль»: смысл названия, композиция, особенности конфликта. Разрушение идей «Домостроя».

3. Темы для докладов

1. Фонвизин-публицист (русская идея в «Письмах из Франции»).

2. Система жанров в русской классицистической традиции.

ОК-2

ОК-3

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Каких учителей не было у Митрофанушки в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?

а) Вральман

б) Цыфиркин

в) Стародум

г) Кутейкин

д) Правдин

Выберите правильный вариант:

2. На ком в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» хотел жениться дядя Митрофанушки Скотинин?

а) на Еремеевне

б) на госпоже Простаковой

в) на Софье

г) на Катерине

д) на бригадирше

2. Темы для дискуссии

1. Полемика журналов «Всякая всячина» и «Трутень» в публицистике XVIII в.

2. Значение творчества Фонвизина в истории русской драматургии.

ОК-3

ОК-4

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Кого называли недорослем в России в XVIII в.?

а) человека небольшого роста

б) мальчика, не посещающего никакого учебного заведения

в) молодого дворянина, не достигшего совершеннолетия и не поступившего на государственную службу

г) преступника, человека вне закона

д) человека с каким-либо психическим заболеванием

Выберите правильные варианты:

2. Отметьте основные черты русской классицистической драмы

а) правило «трех единств»

б) выделение одной ведущей черты в характере героя

в) принцип «подражания природе»

г) усложненность языка и разветвленная сеть конфликтов

д) ориентация на средневековое искусство

2. Темы исследовательских работ

1. Драматургическое творчество А.П. Сумарокова.

2. Д.И. Фонвизин и масонство.

3. Творческое задание.

Напишите эссе на тему: «Проблема воспитания в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ПК-5

Тема 15. Русский сентиментализм

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Каких произведений не писал Н.М. Карамзин?

а) повесть «Бедная Лиза»

б) повесть «Двойник»

в) рассказ «Гамлет Щигровского уезда»

г) повесть «Остров Борнгольм»

д) роман «Рыцарь нашего времени»

Выберите правильный вариант:

2. Какое звание в 1803 году даровал именным указом император Александр I Н.М. Карамзину?

а) статс-секретарь Его Императорского Величества

б) член Государственного совета

в) сенатор

г) придворный историограф

д) почетный опекун

2. Вопросы для коллоквиума

1. Основные этапы развития русского сентиментализма.

2. «Бедная Лиза» Н.М. Карамзина как программное произведение русского сентиментализма: изящная словесность, лирический герой, теория прелога.

3. Идеализация действительности в исторической повести «Наталья, боярская дочь».

4. «Путешествие из Петербурга в Москву» А.Н. Радищева: история создания и публикации книги; обличение самодержавия и крепостничества; проблемы личности и государства, трагического разрыва между дворянами и народом.

3. Темы для докладов

1. Философская основа сентиментализма.

2. Карамзин-историк: открытие личности в истории.

ОК-2

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Какие из представленных ниже произведений нельзя отнести к сентиментализму?

а) роман Ф.А. Эмина «Письма Ернеста и Доравры»

б) роман М.М. Хераскова «Кадм и Гармония»

в) повесть Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»

г) психологический этюд А.Н. Радищева «Дневник одной недели»

д) героическая эпопея М.М. Хераскова «Россияда»

Выберите правильный вариант:

2. Издателем какого русского литературного журнала был Н.М. Карамзин?

а) журнала «Трудолюбивая пчела»

б) «Московского журнала»

в) журнала «Адская почта»

г) журнала «Трутень»

д) журнала «Почта духов»

2. Темы для дискуссии

1. Влияние повести «Бедная Лиза» на русскую литературу.

2. Сентиментализм А.Н. Радищева и сентиментализм Н.М. Карамзина: сходства и различия.

ОК-2

ОК-3

ОК-4

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Отметьте основные черты русского сентиментализма?

а) идея нравственной свободы личности

б) идеал человека разумного и общественного

в) рационалистический тип мировосприятия

г) предпочтение индивидуального общественному и типическому

д) познание мира через ощущения и чувства

Выберите правильные варианты:

2. Какими словами-кальками обогатил русский язык Н.М. Карамзин?

а) впечатление

б) трогательный

в) бессердечный

г) влюбленность

д) занимательный

2. Темы исследовательских работ

1. Н.М. Карамзин и масонство: от республиканских идей к монархизму.

2. Роль карамзинского периода в истории отечественной культуры.

3. Творческое задание.

Определите, какие жанры подходят, а какие не подходят сентиментализму. Обоснуйте свою точку зрения.

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ПК-5

Тема 16. Литературное движение 1800-1825 гг

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Кто из представленных ниже писателей не творил в начале XIX века?

а) А.С. Грибоедов

б) А.С. Пушкин

в) А.П. Сумароков

г) С.Я. Надсон

д) Н.В. Кукольник

Выберите правильный вариант:

2. Чьи последователи противопоставили свою эстетическую программу взглядам членов общества «Беседа любителей русского слова»?

а) В.К. Тредиаковского

б) А.С. Пушкина

в) Н.М. Карамзина

г) П.Я. Чаадаева

д) Н.В. Гоголя

2. Вопросы для коллоквиума

1. Литературная и языковая ситуация в первой половине XIX века: шишковисты и карамзинисты, архаисты и новаторы.

2. Общественно-политическая ситуация в первой половине XIX века. Цензура и ее роль в русской литературе.

3. Романтические течения первой половины XIX века.

4. Становление реализма в творчестве А.С. Грибоедова и А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя.

3. Темы для докладов

1. Литературные общества и журналы 1810-20-х гг.

2. Декабристское движение: истоки, идеи, события.

ОК-3

ОК-4

ОК-5

ОК-13

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. К какому романтическому течению можно отнести раннее творчество А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова?

а) субъективно-лирический романтизм

б) гражданский романтизм

в) байронический романтизм

г) народно-исторический романтизм

д) славянофильский романтизм

Выберите правильные варианты:

2. Какие из представленных ниже литературных обществ не относятся к началу XIX века?

а) Дружеское литературное общество

б) Вольное общество любителей словесности, наук и художеств

в) Обэриуты

г) Ничевоки

д) Арзамасцы

2. Темы для дискуссии

1. Противостояние журналов «Беседа любителей русского слова» и «Арзамас»: invinoveritas.

2. Альтернативные пути развития России в XIX веке (конкурс социальных проектов).

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ОК-5

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Какие из представленных ниже поэтических строк принадлежат поэтам-декабристам?

а) «Меня жалеть?.. О, люди, ваше ль дело? / Не вами мне назначено страдать! / Моя болезнь, разрушенное тело — / Есть жизни след, душевных сил печать!»

б) «Оставь меня! Я здесь молю: / Да всеблагое провиденье / Отпустит деве преступленье, / Что я тебя еще люблю»

в) «Струн вещих пламенные звуки / До слуха нашего дошли, / К мечам рванулись наши руки, / И — лишь оковы обрели»

г) «Нет, не тебя так пылко я люблю, / Не для меня красы твоей блистанье: / Люблю в тебе я прошлое страданье / И молодость погибшую мою»

д) «Бугристы берега, благоприятны влаги, / О горы с гроздами, где греет юг ягнят. / О грады, где торги, где мозгокружны браги, / И деньги, и гостей, и годы их губят»

Выберите правильные варианты:

2. Выделите основные идеи языковой реформы Н.М. Карамзина

а) отказывался от тяжелой и не соответствующей духу русского языка немецко-латинской синтаксической конструкции

б) критиковал легкую, логически стройную, но простую французскую прозу

в) выступал против заимствований из европейских языков, за возрождение традиций церковнославянской торжественной речи

г) старался заменять простые и грубые слова русского языка эстетическими перифразами, стремился к тонкости выражения мысли на французский манер

д) отказывался от какого-либо обращения к церковнославянской лексике и высокому стилю древнерусской литературы

2. Темы исследовательских работ

1. Формирование эстетических взглядов А.С. Пушкина в культурной ситуации первой половины XIX века.

2. Славянофильский романтизм переходного периода: развитие русской идеи в XIX веке.

3. Творческое задание.

Предположите, как развивалась бы Россия в XIX-XX веках, если бы в споре шишковистов с карамзинистами победили шишковисты.

ОК-1

ОК-3

ОК-4

Тема 17. Романтизм в русской литературе

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Из представленных ниже писателей выберите романтиков первой половины XIX в.

а) А.П. Сумароков

б) К.Н. Батюшков

в) Г.Р. Державин

г) В.А. Жуковский

д) А.С. Грибоедов

Выберите правильный вариант:

2. Какой крупнейший русский поэт-романтик отдал свое место на литературном Олимпе А.С. Пушкину?

а) М.В. Ломоносов

б) В.А. Жуковский

в) К.Н. Батюшков

г) В.К. Тредиаковский

д) Г.Р. Державин

2. Вопросы для коллоквиума

1. Особенности русского романтизма.

2. Баллады В.А. Жуковского «Светлана» и «Людмила»: заимствование и оригинальность, поэтика романтизма.

3. Романтизм К.Н. Батюшкова.

4. Рассуждения К.Н. Батюшкова о смысле и назначении поэзии («Прогулка в Академию художеств», «Вечер у Кантемира», «Нечто о поэте и поэзии», «Речь о влиянии легкой поэзии на язык»).

3. Темы для докладов

1. Тема богоборчества в русском романтизме.

2. География романтического мира Н.В. Гоголя.

ОК-3

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Какие из представленных ниже произведений Н.В. Гоголя можно назвать романтическими?

а) «Вий»

б) «Невский проспект»

в) «Ночь перед Рождеством»

г) «Тарас Бульба»

д) «Ревизор»

Выберите правильный вариант:

2. Кто, по мнению большинства критиков, считается первым русским романтическим поэтом?

а) Г.Р. Державин

б) А.П. Сумароков

в) М.В. Ломоносов

г) В.А. Жуковский

д) М.М. Херасков

2. Темы для дискуссии

1. Развитие идей К.Н. Батюшкова Грибоедовым, Пушкиным и Лермонтовым.

2. Европейский и русский романтизм: сходства и различия.

ОК-3

ОК-4

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Из представленных ниже характеристик выберите те, что подходят к направлению «романтизм»

а) исключительный герой в исключительных обстоятельствах

б) категория «возвышенного»

в) описание определенных социальных типов людей

г) эстетизация зла и реабилитация дьявола

д) строгая система жанров, разделение жанров на высокие и низкие

Выберите правильные варианты:

2. Какие из представленных ниже строк принадлежат поэтам-романтикам?

а) «Минувших дней очарованье, / Зачем опять воскресло ты? / Кто разбудил воспоминанье / И замолчавшие мечты?»

б) «Люблю ваш сумрак неизвестный / И ваши тайные цветы, / И вы, поэзии прелестной / Благословенные мечты!»

в) «На Земле / безжалостно маленькой / жил да был человек маленький. / У него была служба маленькая. / И маленький очень портфель»

г) «Тоскуя о судьбе людей, / Сидел Пророк в глубокой думе / И се, из купины немой, / Востек незримо глас священный, / Как песни тайные небес…»

д) «Был у всадника в руках развитый длинный свиток, / Огненные буквы возвещали имя: Смерть… / Полосами яркими, как пряжей пышных ниток, / В высоте над улицей вдруг разгорелась твердь»

2. Темы исследовательских работ

1. Романтизм как этап в развитии эстетических взглядов А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя и М.Ю. Лермонтова.

2. Философская и литературная основа русского романтизма.

3. Творческое задание.

Проанализируйте повесть Н.В. Гоголя «Портрет» с точки зрения романтической эстетики.

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

Тема 18. А.С. Пушкин и литературная ситуация первой трети XIX в.

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. В каком литературном журнале А.С. Пушкин со стихотворением «К другу-стихотворцу» впервые выступил в печати?

а) «Атеней»

б) «Современник»

в) «Вестник Европы»

г) «Трудолюбивая пчела»

д) «Отечественные записки»

Выберите правильный вариант:

2. С каким литературным обществом начала XIX в. поддерживал тесные отношения молодой А.С. Пушкин?

а) «Беседа любителей русского слова»

б) «Дружеское литературное общество»

в) «Вольное общество любителей словесности, наук и художеств»

г) «Арзамас»

д) «Московское общество любителей русской словесности»

2. Вопросы для коллоквиума

1. История создания романа «Евгений Онегин». Место романа в стихах в творческой эволюции Пушкина.

2. Жанровая природа «Евгения Онегина».

3. Своеобразие поэтической формы (принцип «противуречий», стихи и проза, ирония и самоирония, автор и герой, онегинская строфа, пропущенные строфы, незавершенность текста).

4. Проблема положительного героя и принципы его изображения в «Евгении Онегине».

3. Темы для докладов

1. А.С. Пушкин и женщины.

2. Духовное перерождение А.С. Пушкина в Михайловском.

ОК-2

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Кто из представленных ниже выпускников Царскосельского лицея был однокашником А.С. Пушкина?

а) генерал-лейтенант В.Б. Энгельгардт

б) канцлер Российской империи А.М. Горчаков

в) писатель М.Е. Салтыков-Щедрин

г) поэт и издатель А.А. Дельвиг

д) филолог, академик, вице-президент Российской Императорской академии наук Я. К. Грот

Выберите правильные варианты:

2. Какие из представленных ниже произведений А.С. Пушкин написал до начала работы над романом в стихах «Евгений Онегин»?

а) «Борис Годунов»

б) «Медный всадник»

в) «Вольность»

г) «Руслан и Людмила»

д) «Пиковая дама»

2. Темы для дискуссии

1. Драматическое новаторство А.С. Пушкина.

2. Роль А.С. Пушкина в создании русского литературного языка.

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Какие классицистические правила нарушает А.С. Пушкин в драме «Борис Годунов»?

а) единство времени

б) единство места

в) единство действия

г) торжество долга над чувством

д) соотнесение языка с требованиями жанра

Выберите правильный вариант:

2. Какой из представленных ниже фраз не встречается в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин»?

а) «Давно сердечное томленье / Теснило ей младую грудь; / Душа ждала… кого-нибудь»

б) «Они сошлись. Волна и камень, / Стихи и проза, лед и пламень / Не столь различны меж собой»

в) «Ах, если мученик любви / Страдает страстью безнадежно, / Хоть грустно жить, друзья мои, / Однако жить еще возможно»

г) «Но дружбы нет и той меж нами. / Все предрассудки истребя, / Мы почитаем всех нулями, / А единицами — себя. / Мы все глядим в Наполеоны; / Двуногих тварей миллионы»

д)  «Другой!.. Нет, никому на свете / Не отдала бы сердца я! / То в вышнем суждено совете… / То воля неба: я твоя»

2. Темы исследовательских работ

1. А.С. Пушкин и литературный процесс начала XIX в.

2. А.С. Пушкин и масонство.

3. Творческое задание.

Сравните произведения А.С. Пушкина «Капитанская дочка» и «Евгений Онегин» и объясните, почему в их основе автор использует одну сюжетную схему.

ОК-1

ОК-3

ОК-4

Тема 19. Художественный мир Н.В. Гоголя

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Какое из представленных ниже произведений Н.В. Гоголя не входит в сборник «Миргород»?

а) «Старосветские помещики»

б) «Сорочинская ярмарка»

в) «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем»

г) «Тарас Бульба»

д) «Вий»

Выберите правильные варианты:

2. Каких героев не встречается в сборнике Н.В. Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки»?

а) Солопий Черевик

б) Оксана

в) Пульхерия Ивановна

г) Андрей Петрович Чартков

д) Солоха

2. Вопросы для коллоквиума

1. Особый мир «Невского проспекта» Н.В. Гоголя: «Всё обман, всё мечта, всё не то, чем кажется!».

2. Проблема «маленького человека» в повестях Гоголя. Принципы изображения героя в «Записках сумасшедшего» и «Шинели».

3. Проблема искусства в «Петербургских повестях» Н.В. Гоголя. «Портрет» как эстетический манифест Гоголя.

4. Место повести «Нос» в цикле «Петербургских повестей» Н.В. Гоголя. Образ настоящего Петербурга в повести.

3. Темы для докладов

1. «Выбранные места из переписки с друзьями» как завещание Н.В. Гоголя.

2. Н.В. Гоголь и Рим.

ОК-3

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Какой ранг по табели о рангах был у носа майора Ковалева в повести Н.В. Гоголя «Нос»?

а) коллежский секретарь

б) титулярный советник

в) коллежский асессор

г)статский советник

д) тайный советник

Выберите правильный вариант:

2. Кем считал себя Аксентий Иванович Поприщин в повести Н.В. Гоголя «Записки сумасшедшего»?

а) Магометом

б) Иисусом Христом

в)испанским королем

г) Наполеоном Бонапартом

д) Александром Македонским

2. Темы для дискуссии

1. Н.В. Гоголь и Данте Алигьери: «Мертвые души» как «Ад» российской действительности.

2. Христианский мистицизм Н.В. Гоголя.

ОК-1

ОК-3

ОК-4

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Каких предметов не описывается в куче помещика Плюшкина в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»?

а) офицерская шпора

б) разбитое пенсне

в) глиняный черепок

г) железный гвоздь

д) старая подошва

Выберите правильные варианты:

2. Каких крестьян в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души» Собакевич не продавал Чичикову?

а) каретника Михеева

б) Петра Савельева Неуважай-корыто

в) кирпичника Милушкина

г) плотника Степана Пробку

д) сапожника Максима Телятникова

2. Темы исследовательских работ

1. Художественное пространство в прозе Н.В. Гоголя.

2. Проблема пустоты в творчестве Н.В. Гоголя.

3. Творческое задание.

К какому направлению можно отнести комедию Н.В. Гоголя «Ревизор»? Проанализируйте эту пьесу с точки зрения эстетических принципов выбранного вами направления.

ОК-1

ОК-3

ОК-4

Тема 20. Поэзия и проза М.Ю. Лермонтова

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Кем на дуэли был убит М.Ю. Лермонтов?

а) Ж. Ш.Дантесом

б) Н.С. Мартыновым

в) В. Новосильцевым

г) К. Черновым

д) Л. де Можироном

Выберите правильный вариант:

2. Кого в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» убивает на дуэли Печорин?

а) Вулича

б) Зарецкого

в) Грушницкого

г) Вернера

д) Швабрина

2. Вопросы для коллоквиума

1. Своеобразие романтизма и реализма Лермонтова.

2. Общественно-философская проблематика романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»: проблема героя времени; проблема «нашего».

3. Особенности поэтики романа «Герой нашего времени»: композиция, жанр, герой.

4. Полемика о художественном методе романа «Герой нашего времени».

3. Темы для докладов

1. Тема одиночества в поэзии М.Ю. Лермонтова.

2. Романтический этап в творчестве М.Ю. Лермонтова.

ОК-2

ОК-3

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Как умер Вулич в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?

а) застрелили на дуэли

б) повесился

в) разрубил шашкой пьяный казак

г) выстрелил себе в висок

д) в кораблекрушении

Выберите правильный вариант:

2. В каком журнале была впервые опубликована повесть М.Ю. Лермонтова «Бэла», впоследствии ставшая первой частью романа «Герой нашего времени»?

а) «Современник»

б) «Отечественные записки»

в) «Вестник Европы»

г) «Библиотека для чтения»

д) «Русская мысль»

2. Темы для дискуссии

1. «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова и «Исповедь сына века» А. де Мюссе: общее и различное в характерах национальных «сынов века».

2. Школа поэтического заимствования Лермонтова: от талантливого плагиатора к великому русскому поэту.

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ОК-5

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Какие из представленных ниже поэтических строк принадлежат М.Ю. Лермонтову?

а) «Люблю отчизну я, но странною любовью! / Не победит ее рассудок мой»

б) «…а мы с тобой вдвоем / Предполагаем жить… И глядь — как раз — умрем. / На свете счастья нет, но есть покой и воля»

в) «А он, мятежный, просит бури, / Как будто в бурях есть покой!»

г) «Выхожу один я на дорогу; / Сквозь туман кремнистый путь блестит; / Ночь тиха. Пустыня внемлет богу…»

д) «Вы помните, / Вы все, конечно, помните, / Как я стоял, / Приблизившись к стене, / Взволнованно ходили вы по комнате / И что-то резкое / В лицо бросали мне»

Выберите правильные варианты:

2. Каких сцен нет в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?

а) сцены убийства Бэлы

б) сцены встречи Максима Максимыча и героя-рассказчика с Печориным

в) сцены самоубийства Янко

г) сцены дуэли Печорина с Грушницким

д) сцены помолвки Печорина с Мери

2. Темы исследовательских работ

1. Влияние М.Ю. Лермонтова на творчество Ф.М. Достоевского и М.А. Булгакова.

2. Лермонтов-человек и Лермонтов-поэт: психоаналитический портрет гения.

3. Творческое задание.

Как вы думаете, в чем причина славы Лермонтова-поэта? Проанализируйте одно или несколько стихотворений и обоснуйте свою точку зрения.

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ОК-13

Тема 21. Фантастический реализм Ф.М. Достоевского

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. В каком журнале впервые был опубликован роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»?

а) «Современник»

б)«Русский вестник»

в) «Вестник Европы»

г) «Отечественные записки»

д) «Библиотека для чтения»

Выберите правильный вариант:

2. Как в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» умер Семен Захарович Мармеладов?

а) от алкогольного отравления

б) спрыгнул с моста в реку

в) попал под лошадь

г) застрелился

д) убили топором

2. Вопросы для коллоквиума

1. Повесть «Двойник» в творческой эволюции Достоевского. Причина неуспеха произведения при опубликовании.

2. Поэтика имен в повести «Двойник». Библейские аллюзии.

3. Христианские мотивы в романе «Преступление и наказание». Христос и Ницше. Достоевский и маркиз де Сад.

4. Символика цвета в романе «Преступление и наказание».

3. Темы для докладов

1. Казнь, каторга и ссылка: перелом в сознании Ф.М. Достоевского.

2. Редакторская деятельность Ф.М. Достоевского в журналах «Время» и «Эпоха».

ОК-3

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Копию какой картины видит князь Мышкин в доме Рогожина в романе Ф.М. Достоевского «Идиот»?

а) «Путь на Голгофу» Питера Брейгеля Старшего

б) «Мертвый Христос» Ганса Гольбейна Младшего

в) «Семь смертных грехов» Иеронима Босха

г) «Руки молящегося» Альбрехта Дюрера

д) «Распятие» Ганса Милиха

Выберите правильный вариант:

2. Какую легенду из Евангелия в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» Софья Мармеладова читает Родиону Раскольникову?

а) легенда об исцелении сына одного из жителей Капернаума

б) легенда об  исцелении сухорукого в субботу

в) легенда о воскрешении Лазаря из Вифании

г) легенда об исцелении бесноватого в стране Гадаринской

д) легенда об укрощении бури на Галилейском озере

2. Темы для дискуссии

1. Голядкин-младший — реальное лицо или галлюцинация Голядкина-старшего (текстовый анализ)?

2. Почвеннические идеи  Ф.М. Достоевского.

ОК-1

ОК-3

ОК-4

ОК-5

ОК-13

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Что оставил в заклад в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» у старухи-процентщицы Родион Раскольников?

а) кольцо

б) серебряные часы

в) цепочку

г) серебряную папиросочницу

д) брошь

Выберите правильные варианты:

2. В каких местах разворачиваются события романа Ф.М. Достоевского «Идиот»?

а) в доме Епанчиных

б) в санатории в Швейцарии

в) в доме Иволгиных

г) в Павловске

д) в доме Настасьи Филипповны

2. Темы исследовательских работ

1. Жанровое своеобразие романов Ф.М. Достоевского.

2. Достоевский – русский З. Фрейд: идеи психоанализа в творчестве писателя.

3. Творческое задание.

Как вы думаете, почему князя Мышкина из романа Ф.М. Достоевского «Идиот» сравнивают с Дон Кихотом и Иисусом Христом? Дайте развернутый ответ.

ОК-1

ОК-2

ОК-4

Тема 22. Жизнь и творчество Л.Н. Толстого

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Какие годы описываются в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»?

а) 1810-1812

б) 1805-1807

в) 1799-1825

г) 1805-1820

д) 1812-1861

Выберите правильный вариант:

2. В каком журнале был впервые опубликован роман Л.Н. Толстого «Анна Каренина»?

а) «Вера и разум»

б) «Русский вестник»

в) «Русская речь»

г) «Отечественные записки»

д) «Православное обозрение»

2. Вопросы для коллоквиума

1. Феноменологическое мастерство Л.Н. Толстого в повести «Хаджи-Мурат» и романе «Анна Каренина».

2. «Мысль семейная» в романе Л.Н. Толстого «Анна Каренина». Параллелизм в композиции. Символика романа «Анна Каренина». Образы главных героев.

3. Рассказ «Смерть Ивана Ильича» Л.Н. Толстого. Как вы понимаете слова В.В. Набокова: «Этот рассказ – самое яркое, самое совершенное и самое сложное произведение Толстого»? Что осознал Иван Ильич перед смертью?

4. Рассказ Л.Н. Толстого «После бала»: смысл названия, символика рассказа.

3. Темы для докладов

1. Творческая биография Л.Н. Толстого.

2. Л.Н. Толстой и его жена: мир и война.

ОК-1

ОК-2

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Какую сумму Николай Ростов проиграл Долохову в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»?

а) 56 тысяч рублей

б)43 тысячи рублей

в) 12 тысяч рублей

г) 27 тысяч рублей

д) 48 тысяч рублей

Выберите правильный вариант:

2. Что после смерти Анны в романе Л.Н. Толстого «Анна Каренина» делает Алексей Вронский?

а) кончает жизнь самоубийством

б) женится

в) становится дипломатом и до конца жизни живет холостяком

г) уезжает добровольцем на войну

д) живет уединенно и воспитывает дочь

2. Темы для дискуссии

1. «Диалектика души» как художественный метод Толстого.

2. Идеи толстовства, или За что Толстого отлучили от церкви?

ОК-3

ОК-4

ОК-5

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Каких событий не описывается в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»?

а) Шенграбенское сражение

б) дуэль Пьера Безухова с Фёдором Долоховым

в) похищение Анатолем Наташи Ростовой

г) охота Ростовых в Отрадном

д)прием у Анны Павловны Шерер

Выберите правильный вариант:

2. Почему Кити Щербацкая в романе Л.Н. Толстого «Анна Каренина» отказывается выйти замуж за Константина Дмитриевича Левина после его первого предложения?

а) Константин Левин не имеет состояния, и Кити ищет более выгодную партию

б) Кити хочет постричься в монахини

в) Кити влюблена в Алексея Вронского

г) Левин ведет себя неучтиво и не по форме делает предложение, что возмущает Кити

д) Кити вообще не хочет выходить замуж за кого бы то ни было, потому что мужчины ей противны

2. Темы исследовательских работ

1. Проблема смысла жизни в повестях и рассказах Л.Н. Толстого 1880-1910-х гг.

2. Проблематика и художественное своеобразия драматургии Л.Н. Толстого.

3. Творческое задание.

Поразмышляйте и предложите развернутый ответ на вопрос: «Почему Л.Н. Толстой убежал из дома?».

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

Тема 23. И.С. Тургенев и русская литература

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Какие из представленных ниже произведений не принадлежат И.С. Тургеневу?

а) «Рудин»

б) «Накануне»

в) «Олеся»

г) «Темные аллеи»

д) «Муму»

Выберите правильный вариант:

2. В какую оперную певицу был влюблен И.С. Тургенев?

а) в Генриетту Зонтаг

б) в Марию Малибран

в) в Чечилию Бартоли

г) в Полину Виардо

д) в Евлалию Кадмину

2. Вопросы для коллоквиума

1. «Записки охотника»: история создания цикла, образы крестьян и помещиков, роль рассказчика в структуре цикла, мастерство пейзажа.

2. Любовная повесть Тургенева. Основной конфликт в повестях «Первая любовь», «Вешние воды», «Ася». Образ «тургеневской девушки».

3. «Отцы и дети»: творческая история романа, сюжет и композиция, мировоззрение главного героя.

4. «Отцы и дети» в русской критике.

3. Темы для докладов

1. Влияние «Записок охотника» И.С. Тургенева на русских писателей (Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, В.Г. Короленко).

2. Тургенев – мемуарист, публицист и литературный критик.

ОК-2

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Какой литературный труд принес И.С. Тургеневу всероссийскую известность?

а) «Отцы и дети»

б)«Записки охотника»

в) «Ася»

г) «Муму»

д) «Дворянское гнездо»

Выберите правильные варианты:

2. В каких двух журналах были напечатаны четыре наиболее значительных романа И.С. Тургенева?

а) «Русский вестник»

б) «Время»

в) «Отечественные записки»

г) «Современник»

д) «Библиотека для чтения»

2. Темы для дискуссии

1. Роль В.Г. Белинского в формировании литературно-эстетических взглядов Тургенева.

2. Роль Тургенева в истории русской литературы.

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Прочитайте роман И.С. Тургенева «Отцы и дети» и ответьте на вопрос: «В каком из следующих утверждений содержится фактическая ошибка?»

а) у Николая Петровича был ребенок от его служанки Фенечки

б) в Аркадия была влюблена молодая богатая вдова Одинцова

в) Павел Петрович стрелялся на дуэли с Базаровым

г) Базаров умер от заражения крови

д) Базаров отказался от причащения перед смертью

Выберите правильный вариант:

2. Какой из представленных ниже сюжетов не встречается в творчестве И.С. Тургенева?

а) в деревенский дом знатной и богатой помещицы приезжает молодой человек и очаровывает всех своей эрудицией; влюбленная в него дочь хозяйки, не получив у матери согласия на брак, предлагает юноше увезти ее, но он не решается…

б) рассказчик приезжает в некоторый уезд, где наблюдает за двумя крестьянами. У одного шестеро сыновей, крепкое хозяйство и практический ум; второй – романтик, идеалист, любитель природы и хороший охотник

в) в Москву из Швейцарии приезжает молодой князь и в короткое время становится центром жизни нескольких семейств; очень скоро князь вступает в состязание за руку женщины с богатым купцов, в результате чего купец убивает женщину, а князь сходит с ума

г) трагическая история глухонемого крестьянина, из-за сумасбродства барыни лишившегося невесты и собаки

д) действие начинается с известия о смерти главного героя, затем рассказывается обо всей его жизни до момента смерти. Устроившись в молодости по протекции провинциальным чиновником особых поручений, он на протяжении жизни продвигается по карьерной лестнице, но, уже заняв значительный государственный пост, заболевает неизлечимой болезнью и медленной умирает…

2. Темы исследовательских работ

1. И.С. Тургенев – писатель-стилист в русской литературе.

2. Тургенев и Достоевский: к проблеме гения и литературного мастерства.

3. Творческое задание.

Как вы думаете, почему Тургенев считал Достоевского посредственным писателем? Обоснуйте свой ответ.

ОК-1

ОК-3

ОК-4

Тема 24. Сатира М.Е. Салтыкова-Щедрина

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Какие из представленных ниже рассказов и сказок написаны не М.Е. Салтыковым-Щедриным?

а) «Добрая душа»

б) «Дикий помещик»

в) «Премудрый пискарь»

г) «Тупейный художник»

д) «Золотой горшок»

Выберите правильный вариант:

2. Редактором какого журнала долгое время был М.Е. Салтыков-Щедрин?

а) «Современник»

б) «Библиотека для чтения»

в) «Будильник»

г) «Отечественные записки»

д) «Осколки»

2. Вопросы для коллоквиума

1. Своеобразие типизации Салтыкова-Щедрина. Объекты сатиры и сатирические приемы. Гипербола и гротеск как способы изображения действительности.

2. «История одного города»: тематика и проблематика произведения. Опись градоначальников и отношения власти и народа.

3. Проблема совести и нравственного возрождения человека в рассказах и сказках Салтыкова-Щедрина.

4. «Господа Головлевы»: история создания романа, тема деградации дворянства, жанрово-композиционные особенности. Идеи и принципы Иудушки.

3. Темы для докладов

1. М.Е. Салтыков-Щедрин и Ф.М. Достоевский: полемика о религиозном сознании.

2. Редакторская деятельность М.Е. Салтыкова-Щедрина.

ОК-2

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Кто из героев произведений М.Е. Салтыкова-Щедрина носил прозвище Иудушка?

а) статский советник Эраст Андреевич Грустилов

б) князь Урус-Кучум-Кильдибаев

в) майор Архистратиг Стратилатович Перехват-Залихватский

г)помещик Порфирий Владимирович Головлев

д) мужик Василий Топор

Выберите правильный вариант:

2. Какое произведение М.Е. Салтыкова-Щедрина содержит ряд биографий градоначальников?

а) «Господа Головлевы»

б) «История одного города»

в) «Пошехонская старина»

г) «Убежище Монрепо»

д) «Губернские очерки»

2. Темы для дискуссии

1. Роль М.Е. Салтыкова-Щедрина в истории русской литературы.

2. Своеобразие писательской манеры М.Е. Салтыкова-Щедрина.

ОК-1

ОК-4

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Каким животным не посвящены сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина?

а) орел

б) медведь

в) тушканчик

г) вобла

д) перепелка

Выберите правильные варианты:

2. Какого сюжета не встречается в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина?

а) помещик пожаловался Богу на то, что слишком много развелось мужиков на свете — мужики пропали

б) один механик создает куклу, которую все в городе принимают за настоящую девушку

в) небольшая рыбешка, следуя заветам отца, много лет проводит спрятавшись в норку на дне озера, но однажды, забывшись во сне, высовывает неосторожно из норы свое рыло и исчезает

г) два генерала попадают на необитаемый остров и умудряются найти там мужика, который добывает им пропитание

д) фея дарит карлику-уродцу три золотых волоска, которые позволяют ему присваивать заслуги других людей

2. Темы исследовательских работ

1. Своеобразие сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина.

2. Публицистическая деятельность М.Е. Салтыкова-Щедрина.

3. Творческое задание.

Проанализируйте одну из сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина. В чем уникальность и универсальность щедринской иронии?

ОК-1

ОК-4

Тема 25. Проза и драматургия А.П. Чехова

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Какое из представленных ниже произведений не принадлежит А.П. Чехову?

а) «Степь»

б) «Скучная история»

в) «Чистый понедельник»

г) «О любви»

д) «Драма на охоте»

Выберите правильный вариант:

2. С какой пьесой А.П. Чехова связана эмблема МХАТа?

а) «Дядя Ваня»

б) «Три сестры»

в)«Чайка»

г) «Вишневый сад»

д) «Татьяна Репина»

2. Вопросы для коллоквиума

1. Символика повести А.П. Чехова «В овраге». Добро или зло побеждает в повести? Образы Аксиньи и Липы. Чехов – мастер детали.

2. Трилогия А.П. Чехова («Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»). Тема «футляра». В чем смысл объединения рассказов в трилогию?

3. «Дама с собачкой» как величайшее литературное произведение в истории (В.В. Набоков). Образ человека, тема любви. Анализ деталей.

4. Драматургия Чехова. Отсутствие четкой фабулы и «событий» в пьесах Чехова. Особенности пьесы «Чайка».

3. Темы для докладов

1. Чехов-журналист.

2. Путешествие А.П. Чехова на остров Сахалин.

ОК-1

ОК-2

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Какими псевдонимами в своих ранних юмористических рассказах пользовался А.П. Чехов?

а) Антоша Чехонте

б) врач без скальпеля

в) человек без селезенки

г) Гайка № 6

д) человек с тростью

Выберите правильный вариант:

2. Основой какого рассказа А.П. Чехова стал роман его возлюбленной Лики Мизиновой с художником И.И. Левитаном?

а) «Ведьма»

б) «Попрыгунья»

в) «Невеста»

г) «О любви»

д) «Дама с собачкой»

2. Темы для дискуссии

1. Место А.П. Чехова в русской и мировой литературе.

2. Чехов – МХАТ – Книппер: к истории музы Антона Павловича.

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Какая характеристика драматургии А.П. Чехова является наиболее точной?

а) пьесы А.П. Чехова строятся на четко выраженном конфликте и выверенной композиции; язык яркий, афористичный; в основе образов героев лежит какая-либо выделяющаяся страсть

б) основные идеи пьес А.П. Чехова воплощаются в трудных для понимания аллегорических и символических образах; язык пьес сложен, содержит множество эзотерических понятий; центрального конфликта нет; пьесы представляют собой энциклопедии философских идей

в) основное внимание в пьесах Чехова уделяется ежедневно повторяющемуся быту, диалог рвется и путается в ненужных мелочах, нет четко выраженного конфликта; однако за внешними бытовыми эпизодами и деталями присутствует непрерывный внутренний интимно-лирический поток

г) в пьесах А.П. Чехова всегда одна сюжетная линия; основным конфликтом является конфликт чувства и долга; герои легко поддаются определению, так как воплощают строго заданный набор философских и этических идей, в чем приближаются скорее к героям-схемам, нежели к живым образам

д)

Выберите правильные варианты:

2. Какого сюжета не встречается в пьесах А.П. Чехова?

а) помещица вынуждена продать за долги поместье, в котором она выросла. Знакомый купец предлагает ей разделить поместье на участки и сдавать под дачи, но она не может принять это решение…

б) знаменитая актриса приезжает в усадьбу к своему брату вместе со своим любовником – известным писателем. Писатель влюбляется в молодую девушку из соседского имения…

в) сестры, вынужденно проживающие в небольшом губернском городке, мечтают в скором времени вернуться в Москву – город, где прошло их детство. Но мечтам не суждено осуществиться.

г) в ночлежке живут представители разных классов, выброшенные на обочину жизни. Есть здесь и вор, и ремесленник, и барон, и многие другие. Спор идет о правде и лжи в жизни человека.

д) молодой человек возвращается из-за границы в Россию, в Москву и прилетает в дом своего бывшего покровителя к девушке, в которую был влюблен. Но она холодно встречает своего бывшего друга, так как влюблена в помощника отца – тихого, невзрачного и, как выясниться, мелкого и хитрого человека.

2. Темы исследовательских работ

1. «Новая драма» А.П. Чехова.

2. А.П. Чехов и литература XX века.

3. Творческое задание.

Прочитайте рассказ А.П. Чехова «Дама с собачкой». Проанализируйте художественные детали рассказа.

ОК-1

ОК-4

Тема 26. Жизнь и творчество И.А. Бунина

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Автором каких из представленных ниже произведений является И.А. Бунин?

а) «Митина любовь»

б) «Иуда Искариот»

в) «Суходол»

г) «Антоновские яблоки»

д) «До третьих петухов»

Выберите правильный вариант:

2. Какая страна стала второй родиной И.А. Бунина?

а) Англия

б) США

в) Франция

г) Италия

д) Испания

2. Вопросы для коллоквиума

1. Концепция жизни в прозе И.А. Бунина.

2. «Господин из Сан-Франциско»: символы и мифологемы рассказа, основные мотивы.

3. Своеобразие композиции рассказа «Легкое дыхание».

4. Тема любви в цикле И.А. Бунина «Темные аллеи». Поэтика звука в цикле.

3. Темы для докладов

1. Публицистика И.А. Бунина.

2. Бунин в эмиграции.

ОК-1

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. В каком рассказе И.А. Бунина девушка рассказывает своей подруге о том, какой должна быть настоящая женщина?

а) «Роза Иерихона»

б) «Чистый понедельник»

в) «Храм солнца»

г)«Легкое дыхание»

д) «Начальная любовь»

Выберите правильный вариант:

2. Какую премию первым из русских писателей получил И.А. Бунин?

а) Нобелевскую премию

б) премию Акутагавы

в) Британский Букер

г) Гонкуровскую премию

д) Дублинскую литературную премию

2. Темы для дискуссии

1. Тема русской деревни и проблема русского национального характера в творчестве И.А. Бунина.

2. Мемуары И.А. Бунина о Толстом «Освобождение Толстого» и увлечение толстовством.

ОК-1

ОК-4

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Каких героев не встречается в романе И.А. Бунина «Жизнь Арсеньева»?

а) Мышкин

б) Ростовцев

в) Анхен

г) Баскаков

д) Маргарита

Выберите правильный вариант:

2. Какого из представленных ниже сюжетов не встречается в произведениях И.А. Бунина?

а) богатый американец решает наконец съездить в старый свет отдохнуть. В Италии он умирает, и назад его везут в коробке из-под фруктов

б) красивая, богатая и умная девушка встречается с таким же молодым человеком, но вдруг исчезает, а через несколько лет он видит ее в толпе монахинь

в) атаман в схватке убивает парнишку, а затем, сняв с него сапоги, по родинке узнает, что перед ним его сын

г) в холодный осенний вечер парень прощается с девушкой и уезжает на фронт, через месяц его убивают. Тридцать лет живет она после этого, много всего случается с ней, но в итоге помнит она как самое важное только этот вечер и ждет смерти, что прийти к своему суженому

д) чиновник в театре чихнул на голову статского генерала, извинился, затем еще раз и еще… в конце концов генерал, думая, что чиновник над ним смеется, прогнал его, а тот пришел домой и умер

2. Темы исследовательских работ

1. Поэзия И.А. Бунина.

2. Особенности психологизма бунинской прозы.

3. Творческое задание.

Проанализируйте рассказ И.А. Бунина «Холодная осень» из цикла «Темные аллеи» как эпическое произведение.

ОК-1

ОК-4

Тема 27. Творчество А.И. Куприна и М. Горького

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Какие из представленных ниже произведений принадлежат А.И. Куприну?

а) «Молох»

б) «Срезал»

в) «Яма»

г) «Бататовая каша»

д) «Гамбринус»

Выберите правильные варианты:

2. Какие из представленных ниже произведений не принадлежат М. Горькому?

а) «Жизнь Клима Самгина»

б) «Песня о соколе»

в)«Смерть и буссоль»

г) «В людях»

д) «Алеша Бесконвойный»

2. Вопросы для коллоквиума

1. Тема любви в творчестве А.И. Куприна. Женские и мужские образы в произведениях «Олеся», «Гранатовый браслет», «Поединок».

2. Роль художественной детали в рассказе А.И. Куприна «Гранатовый браслет». Символика подарков для Веры.

3. Романтический этап в творчестве М. Горького.

4. Драматургия М. Горького. «На дне» — тип «новой драмы».

3. Темы для докладов

1. М. Горький и советская власть.

2. А.И. Куприн в эмиграции.

ОК-1

ОК-3

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Кем никогда не работал М. Горький?

а) грузчиком

б) пекарем

в) хористом

г) сторожем

д) трактористом

Выберите правильный вариант:

2. Во главе какого издательства в 1918 году становится М. Горький?

а) «Посредник»

б) «Знание»

в) «Буревестник»

г) «Логос»

д) «Всемирная литература»

2. Темы для дискуссии

1. Влияние философии Ф. Ницше на раннего Горького.

2. Проблема русского национального характера в публицистике Горького.

ОК-1

ОК-3

ОК-4

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Какая из следующих характеристик не подходит А.И. Куприну?

а) родился в семье потомственного дворянина

б) летал на аэроплане

в) плавал в скафандре под водой

г) устраивал бесчисленные кутежи и пьяные потасовки

д)писал все свои произведения стоя

Выберите правильные варианты:

2. Кому из представленных ниже писателей помог в начале их творческой карьеры М. Горький?

а) Л.Н. Андрееву

б) В.Г. Короленко

в) И.А. Бунину

г) А.И. Куприну

д) В.В. Набокову

2. Темы исследовательских работ

1. Проблема формирования личности в автобиографической трилогии М. Горького «Детство», «В людях», «Мои университеты».

2. Особенности реалистической поэтики М. Горького и А.И. Куприна.

3. Творческое задание.

Прочитайте пьесу М. Горького «На дне» и предложите развернутый ответ на вопрос: «Кто прав – Сатин или Лука?».

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

Тема 28. Художественный мир Л.Н. Андреева

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. С какого рассказа Л.Н. Андреев начинает свою писательскую карьеру?

а) «Петька на даче»

б) «Бездна»

в) «Рассказ о семи повешенных»

г)«Баргамот и Гараська»

д) «Красный смех»

Выберите правильный вариант:

2. В какой стране умер Л.Н. Андреев?

а) в СССР

б) в Англии

в) во Франции

г) в Финляндии

д) в Швейцарии

2. Вопросы для коллоквиума

1. Раннее творчество Л. Андреева. Тема преображения человека в «пасхальном» рассказе «Баргамот и Гараська». Мотив несправедливости мира и обреченности человека в рассказе «Петька на даче».

2. Тема сумасшествия и сверхчеловека в рассказе Л. Андреева «Мысль».

3. Тема безумия, проблема веры в повести Л. Андреева «Жизнь Василия Фивейского».

4. Переосмысление библейской легенды в романе Л. Андреева «Иуда Искариот».

3. Темы для докладов

1. Леонид Андреев на родине и в эмиграции.

2. Новаторство Л. Андреева в драматургии (предисловие к драме «Жизнь человека» и эпический театр Бертольда Брехта).

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ПК-5

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. К какому направлению можно отнести такие произведения Л.Н. Андреева, как «Стена», «Бездна», «Жизнь Василия Фивейского» и др.?

а) неоромантизм

б) магический реализм

в) классицизм

г)экзистенциализм

д) барокко

Выберите правильный вариант:

2. Кем Л.Н. Андреев в романе «Иуда Искариот» представляет апостола Иуду?

а) самим Иисусом Христом

б) корыстолюбцем и предателем

в) учеником, больше других возлюбившим Христа

г) слабым человеком, не справившимся со своей грешной природой

д) человеком, больше всех ненавидевшим Христа и его учение

2. Темы для дискуссии

1. Л. Андреев: между реализмом и модернизмом.

2. Место Л. Андреева в русской литературе.

ОК-1

ОК-3

ОК-4

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. С какой пьесы Л.Н. Андреев начинает развивать идеи, позднее составившие основу драматургической концепции всемирно известного драматурга Бертольда Брехта?

а) «К звездам»

б) «Савва»

в)«Жизнь человека»

г) «Царь Голод»

д) «Анатэма»

Выберите правильные варианты:

2. Каких несчастий не случалось в жизни главного героя повести Л.Н. Андреева «Жизнь Василия Фивейского»?

а) родился сын-идиот

б) в пожаре сгорела жена

в) не смог воскресить умершего

г) изнасиловали дочь

д) предал лучший друг

2. Темы исследовательских работ

1. Л. Андреев и экзистенциализм.

2. Философия А. Шопенгауэра и Ф. Ницше в творчестве Л. Андреева.

3. Творческое задание.

Представьте свой вариант анализа рассказа Л. Андреева «Рассказ о семи повешенных».

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ОК-5

ПК-5

Тема 30. Символизм

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Как назывался литературный кружок, образовавшийся вокруг А. Белого в 1903 году?

а) «Мир искусства»

б) «Аргонавты»

в) «Новый путь»

г) «Петербургский мистик»

д) «Золотое руно»

Выберите правильный вариант:

2. Под каким псевдонимом В.Я. Брюсов выпускает три сборника «Русские символисты»?

а) Иван Сусанин

б) Даниил Гробов

в) Валерий Маслов

г) Иезекииль

д) А. Бакулин

2. Вопросы для коллоквиума

1. Пушкинские и гоголевские традиции в изображении Петербурга.

2. Концепция русской истории и образ Петербурга в романе Д.С. Мережковского «Христос и Антихрист».

3. Петербург как олицетворение «страшного мира» в поэзии А.А. Блока.

4. Образ Петербурга в романе А. Белого «Петербург»

3. Темы для докладов

1. Журналы и издательства русских символистов.

2. Манифесты русских символистов.

ОК-1

ОК-3

ОК-4

ПК-5

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Назовите знаменитое стихотворение В.Я. Брюсова, особо отмеченное критиком Владимиром Соловьевым в иронической рецензии на сборник «Русские символисты»?

а) «Баллада о любви и смерти»

б) «Демон самоубийства»

в) «Я люблю большие дома»

г) «Конь блед»

д) «О, закрой свои бледные ноги…»

Выберите правильные варианты:

2. Кто из представленных ниже писателей не относится к «старшему поколению» русских символистов?

а) Д. С. Мережковский

б) К.Д. Бальмонт

в) З. Н. Гиппиус

г) А.А. Блок

д) А. Белый

2. Темы для дискуссии

1. «Старшие» и «младшие» символисты: сходства и различия.

2. Символизм: прозрение истины или «туманный» формализм?

ОК-1

ОК-3

ОК-4

ПК-5

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Из представленных ниже фраз выберите те, что характеризуют особенности поэзии русских символистов?

а) внимание к личности, к ее роли в истории и связи с Вечностью

б) поэт – демиург, через символы соединяющий земной мир и мир трансцендентный

в) строгое следование жанрово-композиционным принципам

г) безусловный приоритет творчества над всеми другими явлениями жизни

д) стремление создавать не отдельные стихотворения, а циклы, в которых смысл каждого отдельного текста можно понять только в связи с другими текстами

Выберите правильный вариант:

2. Какие из представленных ниже поэтических строк не принадлежат А. Блоку?

а) «Я ухо приложил к земле. / Я муки криком не нарушу. / Ты слишком хриплым стоном душу / Бессмертную томишь во мгле!»

б) «Я пригвожден к трактирной стойке. / Я пьян давно. Мне всё — равно. / Вон счастие мое — на тройке / В сребристый дым унесено…»

в) «Вот оно, глупое счастье, / С белыми окнами в сад! / По пруду лебедем красным / Плавает тихо закат»

г) «Ты и во сне необычайна. / Твоей одежды не коснусь. / Дремлю — и за дремотой тайна, / И в тайне — ты почиешь, Русь»

д) «Я — изысканность русской медлительной речи, / Предо мною другие поэты — предтечи, / Я впервые открыл в этой речи уклоны, / Перепевные, гневные, нежные звоны»

2. Темы исследовательских работ

1. Философская и поэтическая основа русского символизма.

2. Символизм в истории русской литературы.

3. Творческое задание.

Определите особенности композиции стихотворения А.А. Блока «Ночь, улица, фонарь, аптека…».

ОК-1

ОК-3

ОК-4

ПК-5

Тема 31. Акмеизм

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Кто из представленных ниже писателей никогда не относился к направлению «акмеизм»?

а) Н.С. Гумилев

б) А.А. Ахматова

в) О.Э. Мандельштам

г) В. Хлебников

д) С.М. Городецкий

Выберите правильный вариант:

2. Назовите настоящую фамилию Анны Ахматовой?

а) Романова

б) Липпевехзель

в) Петрушевская

г) Горенко

д) Цыбулько

2. Вопросы для коллоквиума

1. Эстетические принципы акмеизма.

2. Н. Гумилев как основатель акмеизма. Лирический герой в поэзии Гумилева.

3. Поэтические принципы акмеизма в лирике А. Ахматовой. Влияние поэзии А.С. Пушкина на творчество А. Ахматовой.

4. Отношения между гармонией и хаосом в лирике О. Мандельштама.

1. Темы для докладов

1. История возникновения акмеизма и кружок «Цех поэтов».

2. Литературные манифесты акмеистов.

ОК-1

ОК-3

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Как переводится слово «акме», давшее название направлению «акмеизм»?

а) любовь, нежность

б) пик, максимум, цветение, цветущая пора

в) мощь, сила, выносливость

г) разрыв, разрушение

д) преданность, вера

Выберите правильный вариант:

2. Какую теорию исторического развития предложил сын Н. Гумилева и А. Ахматовой Лев?

а) теорию циклического существования этноса

б)пассионарную теорию этногенеза

в) формационную теорию

г) линейно-волновую концепцию

д) когнитивно-ценностную модель

2. Темы для дискуссии

1. Полемика акмеистов с символистами на страницах журналов «Гиперборей», «Аполлон».

2. Концепции акмеизма в критике.

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Из представленных ниже характеристик выберите те, что относятся к направлению «акмеизм»?

а) изображение предметного мира, земной красоты

б) ориентация на идеалистическую философию и мистицизм

в) стремление к художественному преобразованию несовершенных жизненных явлений

г) использование ассоциативных возможностей слова (множественность значений)

д) ясность и точность поэтического слова («лирика безупречных слов»), камерность, эстетизм

Выберите правильный вариант:

2. Какая из представленных ниже поэтических строк не принадлежит А. Ахматовой?

а) «Я улыбаться перестала, / Морозный ветер губы студит, / Одной надеждой меньше стало, / Одною песней больше будет»

б) «Задыхаясь, я крикнула: “Шутка / Всё, что было. Уйдешь, я умру”. / Улыбнулся спокойно и жутко / И сказал мне: “Не стой на ветру”»

в) «Ты письмо мое, милый, не комкай. / До конца его, друг, прочти. / Надоело мне быть незнакомкой, / Быть чужой на твоем пути»

г) «Двадцать первое. Ночь. Понедельник. / Очертанья столицы во мгле. / Сочинил же какой-то бездельник, / Что бывает любовь на земле»

д) «Воспоминанье слишком давит плечи, / Я о земном заплачу и в раю, / Я старых слов при нашей новой встрече / Не утаю»

2. Темы исследовательских работ

1. Место и роль акмеизма в литературном процессе начала XX века.

2. Акмеизм как художественная система.

3. Творческое задание.

Проанализируйте стихотворение Н. Гумилева «Шестое чувство» с точки зрения эстетических принципов акмеизма.

ОК-1

ОК-2

ОК-4

ПК-5

Тема 32. Футуризм

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Кто из представленных ниже писателей не относится к направлению «футуризм»?

а) В. Хлебников

б) А.Е. Крученых

в) В.В. Маяковский

г) Д. И. Хармс

д) А. И. Введенский

Выберите правильные варианты:

2. Какие из предложенных ниже поэм не принадлежат В.В. Маяковскому?

а) «Во весь голос»

б) «Люблю»

в) «Поэма о 36»

г) «Облако в штанах»

д) «Поэма лестницы»

2. Вопросы для коллоквиума

1. Лирический герой в поэзии раннего В.В. Маяковского.

2. Маяковский о назначении поэзии.

3. Любовь в поэзии Маяковского.

4. Объекты сатиры и приемы сатирического осмеяния в творчестве Маяковского.

3. Темы для докладов

1. Основные футуристические группы и объединения.

2. Литературные манифесты футуристов.

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Какие литературные группы организовал В.В. Маяковский?

а) ЛЕФ

б) РАН

в) Комфут

г) РЕФ

д) ОБЭРИУ

Выберите правильные варианты:

2. Кого в сборнике-манифесте «Пощечина общественному вкусу» грозились сбросить с парохода современности футуристы?

а) М. Горького

б) А.С. Пушкина

в) Н.В. Гоголя

г) Ф.М. Достоевского

д) Л.Н. Толстого

2. Темы для дискуссии

1. Проблемы миропонимания и поэтики русского футуризма.

2. Футуризм и научно-технический прогресс эпохи. Футуристы – поэты города или природы?

ОК-1

ОК-3

ОК-4

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильные варианты:

1. Из предложенных ниже характеристик выберите те, что представляют основные эстетические принципы «футуризма»

а) утопическая мечта о рождении сверхискусства, способного преобразить мир

б) атмосфера литературного скандала, эпатажа

в) идея одиночества человека во враждебном мире

г) установка на обновление поэтического языка; изменение отношений между смысловыми опорами текста

д) обращение к классическим произведениям Античности и Средневековья

Выберите правильные варианты:

2. Какие из следующих поэтических строк не принадлежат В.В. Маяковскому?

а) «В ресторане было от электричества рыж_о_. / Кресла облиты в дамскую мякоть. / Когда обиженный выбежал дирижер, / приказал музыкантам плакать»

б) «Через час отсюда в чистый переулок / вытечет по человеку ваш обрюзгший жир, / а я вам открыл столько стихов шкатулок, / я — бесценных слов мот и транжир»

в) «Послушайте! / Ведь, если звезды зажигают — / значит — это кому-нибудь нужно? / Значит — кто-то хочет, чтобы они были? / Значит — кто-то называет эти плевочки / жемчужиной?»

г) «Тифозное небо — одна сплошная вошь!.. / Но вот / С окосевшиx небес / Выпало колесо / Всеx растрясло / Лиxорадкой и громом / И к жизни воззвало / Харкнув в тундры / Пронзительной / кровью / цветов…»

д) «Лик ваш серебряный, как алебарда. / Жесты легки. / В вашей гостинице аляповатой / в банке спрессованы васильки»

2. Темы исследовательских работ

1. Поэзия футуризма в свете фольклорно-мифологической традиции.

2. Варианты теоретического осмысления и практического воплощения зауми (В. Хлебников, А. Крученых, И. Зданевич).

3. Творческое задание.

Как вы понимаете нигилизм футуристов? Был ли он лишь отрицанием классических традиций? Дайте развернутый ответ.

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ОК-5

ОК-13

Тема 29. Жанр антиутопии в русской литературе

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. В каком году был написан роман Е.И. Замятина «Мы»?

а) в 1905 году

б) в 1911 году

в) в 1917 году

г) в 1920 году

д) в 1929 году

Выберите правильные варианты:

2. Отметьте произведения, автором которых является А.П. Платонов

а) «Чевенгур»

б) «Квентин Дорвард»

в) «Котлован»

г) «Город Градов»

д) «История одного города»

2. Вопросы для коллоквиума

1. Жанр антиутопии в произведениях Е. Замятина «Мы» и А. Платонова «Котлован». Судьба человека у Платонова и Замятина.

2. В чем основной конфликт романа Замятина «Мы»? Образ автора в романе. Роль художественной детали. Различные «коды» прочтения романа.

3. Поиск пути к счастью, к радости «человеческого сердца» в повести Платонова «Котлован».

4. Христианские символы в произведениях Платонова и Замятина.

3. Темы для докладов

1. Суд над романом Замятина «Мы» и закрытие «железного занавеса» в СССР.

2. Публицистическая и критическая деятельность Е.И. Замятина.

ОК-1

ОК-3

ОК-4

— тесты

— дискус-сия

КТ-2

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Как сокращенно называлось утопическое государство в романе Е.И. Замятина «Мы»?

а) ГИА

б) СС

в) ЕГ

г) ТТ

д) БУ

Выберите правильный вариант:

2. Что происходит с И-330 в конце романа Е.И. Замятина «Мы»?

а) выходит замуж за Д-503

б) прыгает со скалы

в)убивают на электрическом стуле

г) делают Великую операцию по удалению фантазии

д) убегает из Государства в дикие места

2. Темы для дискуссии

1. Тема строительства нового мира в повестях А. Платонова.

2. «Мы» Е. Замятина: английский капитализм или советский социализм?

ОК-1

ОК-3

ОК-4

ОК-5

ПК-5

— тесты

— исследовательская работа

— творческое задание

КТ-3

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Где хранились игрушки девочки Насти в повести А.П. Платонова «Котлован»?

а) под матрасом

б) в холодильнике

в) в гробу

г) в мусорном баке

д) в котловане

Выберите правильные варианты:

2. Кем никогда не работал великий русский писатель А.П. Платонов?

а) фронтовым корреспондентом

б) помощником машиниста

в) литейщиком на трубном заводе

г) инженером-мелиоратором

д) музыкантом

2. Темы исследовательских работ

1. Жанр антиутопии в литературе XX века.

2. Утопия и антиутопия в истории мировой литературы.

3. Творческое задание.

Дайте развернутый ответ на следующий вопрос: «Почему ультрасоветский писатель, строитель коммунизма А. Платонов создает антиутопии?».

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ОК-5

Тема 34. Творчество В.В. Набокова

— тесты

коллоквиум

— доклады

КТ-1

1. Тестовое задание

Выберите правильный вариант:

1. Какой из представленных ниже романов является первым романом В.В. Набокова?

а) «Дар»

б) «Лолита»

в) «Защита Лужина»

г) «Машенька»

д) «Под знаком незаконнорожденных»

Выберите правильный вариант: